貴陽班組長培訓公開課

日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理 貴陽：2026年04月16日

第一講 生產型企業運作架構概述與計劃管理作用1.互動：現代制造型企業面臨的挑戰問題2.互動：現代制造型企業“從訂單到出貨”的內部結構圖3.制造型企業生產模式面臨的問題A.當前市場環境中的“少量多批+配套”帶來的生產問題B.【某生產型企業的變革案例—&mdash......

工業4.0與中國制造2025背景下的精益生產與班組管理培訓班 貴陽：2026年05月29日

模塊一 工業4.0時代變革創新的新商業邏輯1. 管理視頻：顛覆的世界，你準備好了嗎？2. 未來十年，制造業到底拼什么？3. 案例分析：諾基亞到底死在哪里？4. 創新者的窘境與困惑5. 制造業挑戰與趨勢6．海爾，是成功企業，還是時代企業？7. 新常態的基本特征8. 新常態的新商業邏輯9. 習大大的互聯網思維10. 李克強......

生產一線主管訓練營【特價】 重慶：2026年03月27日

學習目標：• 梳理一線主管的管理困惑，明確職責和角色定位• 分享管理經驗，理清管理思路，樹立積極的心態• 了解現代生產特征，掌握最前沿的生產管理方法• 提升問題意識，掌握分析和解決問題的有效工具• 掌握領導力的基本概念，演練柔性化的領導方法• 提升對溝通的認知......

優秀班組長技能提升 重慶：2026年03月28日

◆基層管理人員的意識1.客戶的要求：PQCDSMF2.如何設定有效的現場管理目標3.現場管理人員所面臨的五個問題4.現場中的四種人才分類5.現場管理人員在現場中的行為指南◆角色定位與現場日常管理1.案例討論：忙碌的小馬2.什么是管理，管理儀表板3.什么是現場，現場管理活動循環4.現場管理者的角色定位5.現場管理：QCD......

日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理 重慶：2026年05月07日

1、掌握生產運作模式、生產計劃的職能2、日程生產計劃排程的方法、要領與演練3、優化生產系統，排除影響生產排程達成的問題點（瓶頸點）4、現場實現與異常管理機制標準化5、學好本課程內容，掌握柔性生產特性及日程計劃的編排技術，將徹底改變生產管理的亂相，使“資源不變、產出更多”的愿景在企業中得以真正的實......

《五型班組建設》高級培訓班 重慶：2026年05月18日

1、車間主任、班組長2、代理班組長3、儲備干部4、班組骨干培訓內容第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導思想3.現代企業對班組長的素質要求第二部分、學習工作化、工作學習化&m......

五型班組建設實務培訓班 重慶：2026年05月18日

第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導思想3.現代企業對班組長的素質要求第二部分、學習工作化、工作學習化——“學習型”班組創建......

杰出班組長管理技能提升訓練營 重慶：2026年06月08日

企業的所有生產活動都在班組中進行，班組工作的好壞直接關系著企業的經濟效益和持續發展。班組長作為班組的領頭雁，是企業最基層的一級管理人員，既是員工中的將，又是干部中的兵，是企業各項決策、方案的最終執行者。班組長不僅承擔著重要的生產任務，還要管理好團隊、做好上下級的溝通協調，其素質和能力水平的高低直接影響到產品的質量、交期......

班組長培訓內訓課程

優秀班組長現場管理技能訓練 主講：汪老師

激烈的市場競爭日益體現為企業內部管理人員能力和管理水平的競爭。企業的班組長和基層管理人員，是企業生產運作管理的基石，他們的工作態度、知識和能力直接影響企業產品的制造成本、乃至企業的效能和市場的前景。在眾多制造型工廠里，現場基層管理人員往往面臨以下的挑戰：從技術走向管理，角色轉換產生不適應對管理的科學認知不足難以正確處理......

一線班組管理利器——早會（1天） 主講：溫老師

現場班組長、線長、課長、主任等【培訓內容】早會，是企業基層管理的重要組成部分，是基層管理干部向部屬傳達上層的意見，布置工作任務，檢討工作績效的主要途徑。基層管理干部可以通過主持早會來培養做主管的風范和氣質，鍛煉自己的組織和領導才能，還可以籍此向部屬宣導企業的文化理念與管理思想，帶動部門氣氛并提供良好的溝通園地；員工通過......

TWI一線管理者綜合技能提升 主講：何老師

正確掌握指導下屬成長的四步教導法學會運用改善的工具方法分析崗位工作問題學會運用工作改善四步法進行工作作業改善學會運用工作關系的步驟與方法技巧處理問題能夠運行安全工作的四個階段法進行安全管理授課對象：生產經理、車間主管、班組長授課方式：知識技能講授+案例剖析+教學分享+要點提煉培訓方式：以學以致用，引導講授、案例研討、角......

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