重慶職業(yè)溝通培訓(xùn)公開(kāi)課

跨部門(mén)溝通與協(xié)作-張椿齡老師 重慶：2026年05月15日

1、自我溝通能力提升：自我檢視，樹(shù)立職業(yè)化的溝通理念，轉(zhuǎn)變心智模式和溝通行為2、跨部門(mén)溝通協(xié)作質(zhì)變：從流程、制度、文化等方面了解造成跨部門(mén)溝通障礙的根源，優(yōu)化系統(tǒng)3、迎接新的溝通挑戰(zhàn)：了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)管理帶來(lái)的沖擊，獲得解決方案，提升跨部門(mén)溝通技能課程特色1、案例豐富準(zhǔn)確：全球500強(qiáng)企業(yè)案例，國(guó)外一流商學(xué)院理論體......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通 重慶：2026年05月29日

企業(yè)全體人員。課程收益實(shí)戰(zhàn)性：老師來(lái)自企業(yè)管理第一線(xiàn)，有多年管理和研究、咨詢(xún)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示；實(shí)用性：多種方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)建和溝通能力；實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，遠(yuǎn)超投入的培訓(xùn)費(fèi)用，物超所值。課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建之道1、&......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2026年06月05日

一、Z世代來(lái)襲——給傳統(tǒng)管理者帶來(lái)的靈魂思考1.靈魂一問(wèn)：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話(huà)題終結(jié)者？2.靈魂二問(wèn)：為什么越來(lái)越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問(wèn)：為什么Z世代新人對(duì)滿(mǎn)堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問(wèn)：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

跨部門(mén)溝通、協(xié)作與沖突處理 重慶：2026年06月11日

導(dǎo)入：三共原則1，共識(shí)、共享、共贏三原則邏輯：實(shí)踐-反思-改善-行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)與心得分享結(jié)論：由于信息與資源分布在不同部門(mén)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的雙方具有互賴(lài)性依存2，聚焦現(xiàn)狀：我們跨部門(mén)協(xié)作中的問(wèn)題第一部分：建立并實(shí)踐內(nèi)部客戶(hù)觀(guān)1，內(nèi)部客戶(hù)的三個(gè)基本問(wèn)題：誰(shuí)？需求？滿(mǎn)足需求的行動(dòng)？2，畫(huà)出內(nèi)部客戶(hù)地圖—客戶(hù)是誰(shuí)？3......

《易經(jīng)》智慧在家居環(huán)境中的運(yùn)用&《易經(jīng)》智慧在辦公環(huán)境中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 深圳：2026年04月11日

企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理等決策層高管、易經(jīng)愛(ài)好者以及關(guān)注財(cái)富、健康、風(fēng)水、運(yùn)程的人群課程大綱：《易經(jīng)》智慧在家居環(huán)境中的運(yùn)用1、如何正確理解居家環(huán)境對(duì)人的影響？2、居家環(huán)境識(shí)別方法簡(jiǎn)介3、居家環(huán)境基本常識(shí)（于人、于事、于物、于時(shí)、于空）4、如何選擇居家住宅的外環(huán)境？5、住宅周邊環(huán)境對(duì)居住環(huán)境影響6、住宅的內(nèi)環(huán)境布局原則......

聽(tīng)力保護(hù)與噪音控制 上海：2026年06月08日

EHS人員，安全/生產(chǎn)經(jīng)理，職業(yè)健康管理人員，HR，醫(yī)師，評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)人員等和聽(tīng)力保護(hù)相關(guān)的人員。培訓(xùn)綱要：第一天Part 1_課程內(nèi)容簡(jiǎn)介 Intro to Course ProcessPart 2_噪聲及其危害效應(yīng)Noise Measurements and its EffectsPart 3_聽(tīng)力保護(hù)的基本原理Bas......