重慶談判方略培訓(xùn)公開課

跨部門溝通與協(xié)作-張椿齡老師 重慶：2026年05月15日

模塊一：思維預(yù)熱WARM-UP一、價(jià)值認(rèn)知–不同維度的溝通價(jià)值認(rèn)知1、溝通的個(gè)人價(jià)值認(rèn)知2、溝通的組織管理價(jià)值認(rèn)知3、企業(yè)品牌溝通價(jià)值二、現(xiàn)狀呈現(xiàn)—個(gè)人及組織的溝通現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題1、認(rèn)知誤區(qū)—雇傭者調(diào)查2、溝通的現(xiàn)實(shí)—事實(shí)與自我認(rèn)知的反差3、企業(yè)管理低效的根源—從......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通 重慶：2026年05月29日

企業(yè)全體人員。課程收益實(shí)戰(zhàn)性：老師來(lái)自企業(yè)管理第一線，有多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示；實(shí)用性：多種方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)建和溝通能力；實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，遠(yuǎn)超投入的培訓(xùn)費(fèi)用，物超所值。課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建之道1、&......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2026年06月05日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來(lái)襲——給傳統(tǒng)管理者帶來(lái)的靈魂思考1.......

跨部門溝通、協(xié)作與沖突處理 重慶：2026年06月11日

高實(shí)踐性：全程基于學(xué)員自己的實(shí)際工作案例展開；高參與性：全程引導(dǎo)式培訓(xùn)，在老師引導(dǎo)下通過(guò)“在自己情境中運(yùn)用方法論”、“相互交流借鑒”、“老師點(diǎn)評(píng)建議”相結(jié)合，促進(jìn)方法論在實(shí)際工作中的遷移；高適用性：把方法論與工作情境緊密融合，輕松自由的場(chǎng)域促進(jìn)學(xué)員......

裝配式建筑全過(guò)程開發(fā)管理與案例分析 深圳：2026年05月16日

1.地產(chǎn)企業(yè)決策管理層2.地產(chǎn)企業(yè)技術(shù)、工程、成本等方向管理人員3.設(shè)計(jì)公司及總包公司負(fù)責(zé)人【課程大綱】第一天第一章：我國(guó)裝配式建筑發(fā)展現(xiàn)狀及政策分析1.國(guó)務(wù)院76號(hào)文解讀2.發(fā)達(dá)地區(qū)的裝配式建筑政策3.政策史及發(fā)展方向第二章：世界領(lǐng)先國(guó)家裝配式建筑發(fā)展分析1.日本住宅產(chǎn)業(yè)化發(fā)展歷程分析2.歐洲裝配式建筑發(fā)展歷程分析3......

顧問(wèn)式銷售技能訓(xùn)練 廣州：2026年05月30日

1、樹立以客戶為中心，幫助客戶解決問(wèn)題的顧問(wèn)式銷售理念，將銷售的重點(diǎn)，放在解決客戶問(wèn)題的方案上，而不是放在產(chǎn)品上。2、探討拜訪客戶前，要做好充分的分析和準(zhǔn)備。在面對(duì)客戶時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn)，需要注意的各個(gè)細(xì)節(jié)。3、掌握以客戶為中心的引導(dǎo)技巧，展示給客戶帶來(lái)的好處。挖掘客戶的難題，體現(xiàn)我們方案的價(jià)值。4、掌握服務(wù)客戶的......