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領(lǐng)袖風(fēng)采——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的重塑與修煉 貴陽(yáng):2026年04月01日
經(jīng)理、主管、督導(dǎo)、總監(jiān)等相關(guān)管理人員課程大綱第一講:未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力一、管理面臨的新挑戰(zhàn)1.外部挑戰(zhàn)——新零售時(shí)代帶來(lái)的沖擊2.內(nèi)部挑戰(zhàn)——生力軍涌現(xiàn)3.自我挑戰(zhàn)——觀念與能力提升4.團(tuán)隊(duì)模型——團(tuán)隊(duì)能力“金三角&rd......
領(lǐng)袖風(fēng)采——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的重塑與修煉 西安:2026年05月12日
第一講:未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力一、管理面臨的新挑戰(zhàn)1.外部挑戰(zhàn)——新零售時(shí)代帶來(lái)的沖擊2.內(nèi)部挑戰(zhàn)——生力軍涌現(xiàn)3.自我挑戰(zhàn)——觀念與能力提升4.團(tuán)隊(duì)模型——團(tuán)隊(duì)能力“金三角”5.員工能力+員工思維模式+員工管理......
向上“管理”— 建立真正雙贏的上下級(jí)關(guān)系 重慶:2026年03月20日
部門(mén)經(jīng)理/主管、企業(yè)中高層管理人士。課程大綱一、“向上管理”概論1、向上管理的目的/意義2、加速職業(yè)發(fā)展的秘密3、為何要和老板建立鞏固的互信關(guān)系二、什么是“向上管理”?1、目前最困擾你的問(wèn)題2、意識(shí)先行3、三贏結(jié)局的達(dá)成4、如何通過(guò)“影響”推動(dòng)共識(shí)......
高情商領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 重慶:2026年04月10日
我們的行為是由一個(gè)最根本的核心信念所支配的,對(duì)我而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招。“ ——通用電器公司CEO杰克·韋爾奇(Jack Welch)如果你想成為?名成功的領(lǐng)導(dǎo),最重要的不是你的智商(IQ),?是你的情商(EQ)。最重要的不是要成為?......
向硅谷學(xué)創(chuàng)新:刷新個(gè)人與組織競(jìng)爭(zhēng)力 北京:2026年05月16日
各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、項(xiàng)目經(jīng)理等。課程大綱模塊一:個(gè)人創(chuàng)新1、介紹2、破冰活動(dòng)(1)收集問(wèn)題和期望(2)實(shí)際創(chuàng)新的應(yīng)用準(zhǔn)備3、創(chuàng)新測(cè)試(1)錄像分析4、創(chuàng)造力和創(chuàng)新定義Apple、SpaceX和華為等案例分析5、6大創(chuàng)新原則Apple和3M等多個(gè)案例實(shí)踐6、創(chuàng)新核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估了解得分和改進(jìn)方向7、創(chuàng)新流程引入8、創(chuàng)新流程:確定......
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力-驅(qū)動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心能力 上海:2026年04月29日
第一天1、 數(shù)字化轉(zhuǎn)型定義:數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)字化轉(zhuǎn)型的管理挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)型范圍:商業(yè)模式和運(yùn)營(yíng)模式階段性的數(shù)字化轉(zhuǎn)型2、 驅(qū)動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵因素經(jīng)濟(jì)性因素科技技術(shù)的發(fā)展消費(fèi)者需求的改變環(huán)境、社會(huì)性的因素3、 核心能力:領(lǐng)導(dǎo)才能“數(shù)字思維”以客戶(hù)為中心戰(zhàn)略愿景,明確目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)組織文化轉(zhuǎn)型消除障礙:變革管理第二天......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
云舒老師
資深企業(yè)管理培訓(xùn)專(zhuān)家,高級(jí)培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專(zhuān)家 ,“百萬(wàn)管理者培育...
