重慶集團(tuán)發(fā)展培訓(xùn)公開課

向上“管理”— 建立真正雙贏的上下級(jí)關(guān)系 重慶：2026年03月20日

1、學(xué)習(xí)樹立正確的向上管理理念和實(shí)際操作的流程；2、學(xué)習(xí)用溝通和談判與上級(jí)建立互信的關(guān)系；3、運(yùn)用有效的方式“管理”上級(jí)；4、學(xué)習(xí)“跨國(guó)公司管理經(jīng)驗(yàn)+西方先進(jìn)的管理學(xué)理念”。課程對(duì)象部門經(jīng)理/主管、企業(yè)中高層管理人士。課程大綱一、“向上管理”概論1......

高情商領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 重慶：2026年04月10日

第一講：VUCA時(shí)代，站在前人科學(xué)的基礎(chǔ)上迎戰(zhàn)未來——EQ情商理論發(fā)展1.VUCA時(shí)代的特質(zhì)：volatile、uncertain、complex、ambiguous2.什么是情商？3.情商的發(fā)展1)美國(guó)耶魯大學(xué)情商研究2)6秒鐘情商理論3)EI情緒智商的理論4.情景案例研討：（情境模擬）5.討......

領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)：打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型組織 重慶：2026年04月11日

作為人力資源工作者，您的公司和組織是否有這樣的場(chǎng)景：人員發(fā)展和培養(yǎng)速度總是跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展速度？?jī)?nèi)部沒有明確的領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)角色不明確，職責(zé)不清晰，同一層級(jí)的管理者水平和能力差異很大；公司已經(jīng)建立了針對(duì)不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目和課程，但是不同項(xiàng)目彼此之間缺乏內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性和上下打通；業(yè)務(wù)快速發(fā)展，因?yàn)闆]有梯隊(duì)和合適......

領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 重慶：2026年06月03日

通過多種形式的研討活動(dòng)，使中、高層管理人員：明確自身的責(zé)任和角色類型，了解改變心態(tài)和思維習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)樹立全局觀念、組建團(tuán)隊(duì)的重要意義，并掌握相關(guān)技巧；深入剖析自身，準(zhǔn)確對(duì)待他人，促進(jìn)相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力；重視每位下屬的心理活動(dòng)，探索激勵(lì)下屬的技能；改善傾聽與交流方式，促進(jìn)有效溝通；掌握時(shí)間主動(dòng)權(quán)，優(yōu)化領(lǐng)......

購(gòu)物中心經(jīng)營(yíng)管理核心邏輯及實(shí)踐案例解析 上海：2026年04月11日

1、我們的培訓(xùn)不做純理論，不落地的課程，本次培訓(xùn)能系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)購(gòu)物中心從籌備期到經(jīng)營(yíng)期的全流程知識(shí)要點(diǎn)，以提高業(yè)主/投資方的中長(zhǎng)期目標(biāo)為課程設(shè)計(jì)主軸；2、即使您零基礎(chǔ)零經(jīng)驗(yàn)，想要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)購(gòu)物中心的知識(shí)理論體系，加入培訓(xùn)，學(xué)完即可了解購(gòu)物中心的大運(yùn)營(yíng)體系；3、或者是您已有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，想要提高橫向協(xié)作力，消除跨部門......

供應(yīng)商選擇、管理與培育 深圳：2026年03月26日

一. 采購(gòu)供應(yīng)工作流程Sourcing的職能與使命Buyer或MC的職能與使命二. 供應(yīng)商的評(píng)估供應(yīng)商評(píng)估的方法我們的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是否合理？選擇供應(yīng)商應(yīng)考慮的條件和要素案例——評(píng)估體系的建立三. 供應(yīng)商的選擇供應(yīng)商選擇原則決定供應(yīng)商供應(yīng)能力的因素分析采購(gòu)供應(yīng)過程風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略四.對(duì)單一供應(yīng)商的選擇客戶......