重慶員工培訓公開課

翻轉TTT：顛覆式創新培訓師工作坊 重慶：2026年04月29日

1、【模式創新】“翻轉TTT”教學模式，打通線上線下的學習通道，讓培訓更高效；2、【系統加持】內訓師授課技巧“能力測評系統”，讓內訓師清晰了解自己授課的長短板；3、【課后加強】業內首創的“內訓師授課技巧百問百答”音頻系統，課后為學員持續提供幫助。課......

優課工坊：活化課程 — 與學員大腦共舞 重慶：2026年05月08日

1、新鮮/有趣/有效的活動：提供多樣在國外已經長時間被運用并證明能提升學習效果的活動；2、輕薄短小高效好用的教學活動：內訓師能快速借鑒運用的高效活動；3、實務與理論兼具：過程不止提供教學活動方式方法，還提供活動設計與運用的底層邏輯，以利學員能夠舉一反三，高效運用在課程中；4、示范與演練：至少展示20個活動，讓學員直觀看......

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 重慶：2026年05月29日

企業大學、培訓中心、企業培訓負責人、企業內部專、兼職培訓師、優秀業務骨干及兼具培訓職責的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

人才發展班：訓戰結合的人才培養項目設計 重慶：2026年06月04日

一、為什么大多數的培訓沒效果？信息爆炸時代下，培訓還有那么重要嗎？為什么大多數的培訓沒效果？探尋培訓需求的真實來源你的人才培養項目是真的項目嗎？案例：華為都有哪些人才培養項目，為什么是這些項目二、人才培養項目目標應該如何設定？如何識別企業中的關鍵群體？項目目標應該如何設定業界典型的項目設計方法分析案例：華為的項目設計方......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 重慶：2026年06月16日

什么是"當責"?那就是：擔當責任，交付結果。作為領導者，您一定希望有一支當責的團隊。然而，在組織中，當責文化罕見，推責文化蔓延。抱怨、指責、躺平、內卷等現象如同病毒一般，層出不窮。如何破局? 《當責③踐行-達成關鍵目標的最佳行動》領導力工作坊來幫您。課程目標1、 明確定義組織可衡量的年度關鍵目標2、......

培訓管理重難點解析及探秘華為培訓和華為大學專題培訓班 成都：2026年03月27日

第一講：重塑愿景——打造企業培訓新風向一、人才鑄就成功1．人才的關鍵作用2．人才的能力進化和境界3．人才發展的核心關鍵二、走出培訓的泥沼1．培訓的核心作用2．培訓的方式方法3．培訓的核心誤區4．走出培訓形式化的關鍵5．傳統培訓的笑話和消亡三、重構企業培訓體系1．企業培訓的核心目的2．企業培訓的手......

教練式員工輔導技能 成都：2026年04月07日

1.什么是教練式輔導？* 員工輔導的定義* 屬于輔導還是培訓？2.教練式輔導帶來的益處* 為什么要輔導你的員工？* 使員工潛能最大化*  一個雙向過程3.教練式輔導工作的阻礙* 潛在的問題* 克服障礙4.不同的教練風格* 自我分析* 好教練有哪些特征5.不同的輔導情境* 意識到機遇* 事先計劃6.教練式輔導過......

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 成都：2026年04月09日

第一講：講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業通道討論：講師的素質模型第二講：講師的6大核心能力課......

員工培訓內訓課程

《360度輔導》 主講：肖老師

本課程萃取肖楠老師擁有15年知名咨詢公司、綠城管理集團、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰經驗，干貨滿滿。肖楠老師作為集團高層管理者，從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利（中國）中高層領導者加速培養體系、在咨詢公司......

TTT集訓營 ——卓越講師雙證班 主講：鄭老師

通過整個內訓師開發項目，可以為公司輸出一批合格的內部講師，并配套開發出首批若干門企業最迫切需求的內訓課程，讓講師能上課，有課上！做到系統與傳承！1、企業收益卓越講師團 全方位提升內部培訓師隊伍整體水平與實戰能力規范化課程庫 短時間內快速形成公司獨有的規范化標準化的課程庫提升效益 有效縮短員工成長周期，快速復制企業經驗提......

卓越員工特訓營 主講：胡老師

企業所有的結果都是由員工創造的，員工工作能力和工作思維會直接影響到組織績效。如何幫助員工建立積極正向的職業思維和操守自律的職業習慣，已經成為企業基層團隊打造非常重要的內容。本課程設計，包含職業心態的調整、職業理念的疏導及職業人才的打造三大核心內容，旨在從工作能力、工作榮辱觀、員工責任意識、職業精神等方面，給員工注入正向......

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