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昆明溝通藝術(shù)培訓(xùn) - 名課堂

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昆明溝通藝術(shù)培訓(xùn)

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昆明溝通藝術(shù)培訓(xùn)公開課

關(guān)鍵對(duì)話:掌控關(guān)鍵時(shí)刻的溝通藝術(shù) 廣州:2026年05月12日

核心受益群體: 中高層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、客戶服務(wù)人員、HR專業(yè)人士及需要頻繁跨部門協(xié)作的關(guān)鍵崗位人員課程大綱第一天:認(rèn)知重塑與安全營(yíng)造上午:破局思維與動(dòng)機(jī)澄清模塊一:關(guān)鍵對(duì)話識(shí)別與共享意義庫(kù)構(gòu)建解決問(wèn)題: 不知道什么時(shí)候該開關(guān)鍵對(duì)話,信息在組織中失真變味核心工具: 關(guān)鍵對(duì)話三要素識(shí)別法(高風(fēng)險(xiǎn)+分歧+情緒)+ 共享意......

九型人格:自我認(rèn)知與溝通藝術(shù) 廣州:2026年05月29日

以講授+觀摩視頻+游戲+角色扮演+討論練習(xí)相結(jié)合的“趣味式”教學(xué)方式讓學(xué)員快速的記住9種性格的特質(zhì)和區(qū)別。完整參與課程,可獲得全球唯一由英國(guó)國(guó)際心理學(xué)管理學(xué)院(IPMC)簽發(fā),同時(shí)獲得國(guó)際九型人格資源學(xué)府(ERI)、國(guó)際九型人格學(xué)協(xié)會(huì)(IEA)三所官方機(jī)構(gòu)共同認(rèn)證「九型人格專業(yè)應(yīng)用證書」。IPM......

贏在口才—高情商的溝通藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州:2026年06月26日

根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,職場(chǎng)至少會(huì)有85%的工作時(shí)間是花在管理溝通上的。而85%的溝通中又有70%的內(nèi)容在于情緒,只有30%的是內(nèi)容。課程對(duì)象組織內(nèi)各部門管理者及有志于提升溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有心人士課程收益學(xué)會(huì)溝通的三大要法;學(xué)會(huì)對(duì)員工性格分析并識(shí)別問(wèn)題員工;掌握有效表達(dá)的技巧;掌握深度傾聽的要領(lǐng);培養(yǎng)積極反饋的......

管理者領(lǐng)導(dǎo)力與溝通藝術(shù)提升高級(jí)研修班 長(zhǎng)沙:2026年07月20日

第一單元:領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道1.領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道2.領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)3.未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的9種突破性思維4.提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素第二單元:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測(cè)試、解答和分析1.錄像分析:診斷員工的發(fā)展層次2.問(wèn)卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷3.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為4.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5.情境領(lǐng)導(dǎo)模型6.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱7.......

深度溝通與客戶決策引導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)(2天1晚) 上海:2026年05月23日

你是否也在經(jīng)歷這樣的至暗時(shí)刻:關(guān)系很好,但一談?wù)戮涂ぃ蛻艨傉f(shuō)“再考慮考慮”…產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)如數(shù)家珍,卻始終無(wú)法打動(dòng)對(duì)方,最終陷入價(jià)格戰(zhàn)的泥潭…面對(duì)決策流程復(fù)雜的大客戶/決策委員會(huì),感到力不從心,無(wú)從引導(dǎo)…線上溝通(尤其是微信)效果不佳,不知如何專業(yè)地維護(hù)......

全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬演練 廣州:2026年06月27日

卓越的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之所以失敗,其中一個(gè)原因在于它們沒(méi)有得到很好的執(zhí)行。因?yàn)槊總€(gè)部門都有自己的語(yǔ)言,但這些部門對(duì)“全局”卻沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。如果這些部門不能相互理解,或是他們對(duì)管理層制定的戰(zhàn)略方向有不同的理解,那么這些部門所作努力的共同結(jié)果就可能達(dá)不到目標(biāo)。因此,在企業(yè)各個(gè)部門之間建立聯(lián)系整體策略利益的......

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顧楓-企業(yè)培訓(xùn)師
顧楓老師

名課堂特聘人力資源講師,資深管理咨詢顧問(wèn); 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授; 復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列課程...

檀嫻穎-企業(yè)培訓(xùn)師
檀嫻穎老師

檀嫻穎老師 服務(wù)禮儀培訓(xùn)專家 16年服務(wù)禮儀培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 國(guó)家高級(jí)茶藝師 西曼色彩形象顧問(wèn) 河北女子...