太原SNPE培訓(xùn)公開(kāi)課

員工外派管控與如何解雇辭退及處理違紀(jì)問(wèn)題、有效調(diào)崗調(diào)薪和企業(yè)常見(jiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理對(duì)策高級(jí)研修班 太原：2026年04月11日

（如需辦理證書(shū)費(fèi)用為800元/人）經(jīng)培訓(xùn)通過(guò)考試合格后頒發(fā)人力資源和社會(huì)保障部《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解師》培訓(xùn)證書(shū)（帶國(guó)徽）。網(wǎng)上注冊(cè)、官方網(wǎng)站查詢(xún),全國(guó)通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門(mén)和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請(qǐng)學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件一份，二寸證件照2張......

新社保+新個(gè)稅，稅企薪酬成本博弈與突破之路 太原：2026年05月07日

在國(guó)家全面推行個(gè)人所得稅改革、金稅三期等政策背景下，企業(yè)運(yùn)營(yíng)尤其是財(cái)務(wù)工作面臨翻天覆地的變化，很多以往的日常操作習(xí)慣都需要改變。企業(yè)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，經(jīng)營(yíng)成本居高不下，人力成本與日俱增，企業(yè)壓力大,如何在改革的大浪中求生存、樹(shù)規(guī)范、避風(fēng)險(xiǎn)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員必須要面對(duì)的管理問(wèn)題.− 個(gè)稅改革將怎樣影響您個(gè)......

七步創(chuàng)視—視頻微課創(chuàng)作營(yíng) 太原：2026年05月12日

賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗(yàn)用文字或課件培訓(xùn)的方式，不易傳播，難理解，不好復(fù)制，成本高，效率低；2）教會(huì)更多人才技能方法：通過(guò)視頻模式，便于推動(dòng)業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗(yàn)高效的傳播（通過(guò)手機(jī)端/PC端），讓更多的學(xué)員復(fù)制成功；3）打造全員學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員在工作空余時(shí)間，打開(kāi)手機(jī)隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)；視頻圖......

成功從優(yōu)秀員工做起 太原：2026年05月16日

全體員工，服務(wù)人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員......

目標(biāo)與績(jī)效管理課程 上海：2026年05月28日

了解“績(jī)效管理”，強(qiáng)化對(duì)“結(jié)果”、”效率“的管理理念和意識(shí)掌握“績(jī)效管理系統(tǒng)”與績(jī)效考核“PDCA“模型了解績(jī)效管理的“1-2-3”法則掌握”KPI考核系統(tǒng)&ldq......

設(shè)計(jì)控制及高效評(píng)審 上海：2026年04月12日

1.研發(fā)質(zhì)量管理概述★質(zhì)量問(wèn)題案例分析與研討1.1.現(xiàn)代的質(zhì)量觀(guān)1.2.質(zhì)量觀(guān)決定質(zhì)量管理的理念1.3.傳統(tǒng)質(zhì)量觀(guān)VS現(xiàn)代質(zhì)量觀(guān)1.4.質(zhì)量控制VS質(zhì)量改進(jìn)1.5.設(shè)計(jì)控制閉環(huán)原理案例分析：設(shè)計(jì)控制閉環(huán)與開(kāi)發(fā)流程的結(jié)合案例分析：設(shè)計(jì)控制閉環(huán)用于活動(dòng)級(jí)控制2.設(shè)計(jì)輸入的控制2.1.用戶(hù)需求與設(shè)計(jì)輸入用戶(hù)需求如何轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)......