太原資產(chǎn)管理培訓(xùn)公開課

政府會計準(zhǔn)則制度最新解釋與重難點解析和預(yù)算績效、成本核算、國有資產(chǎn)管理專題培訓(xùn)班 呼和浩特：2026年07月22日

專題一：政府會計準(zhǔn)則制度最新解釋及重難點解析與事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則專題1、政府會計準(zhǔn)則制度重難點(1) 主要會計科目解讀；(2) 政府會計年末預(yù)算結(jié)余與結(jié)轉(zhuǎn)核算；(3) 年初會計調(diào)整事項；(4) 會計報表編制；(5) 政府會計準(zhǔn)則制度中重點事項會計處理案例講解：投資類、固定 資產(chǎn)類、公共基礎(chǔ)設(shè)施類、負(fù)債類、轉(zhuǎn)撥資金類、報告......

數(shù)據(jù)資源開發(fā)、數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表、數(shù)據(jù)資產(chǎn)融資暨數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理崗位專業(yè)能力提升高級研修班 北京：2026年06月01日

發(fā)展數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)是深化數(shù)據(jù)要素市場化配置改革、構(gòu)建以數(shù)據(jù)為關(guān)鍵要素的數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要舉措，是推進(jìn)國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、加快建設(shè)數(shù)字中國的重要支撐。2024年12月19日財政部印發(fā)《數(shù)據(jù)資產(chǎn)全過程管理試點方案》通知，將圍繞數(shù)據(jù)資產(chǎn)臺賬編制、登記、授權(quán)運營、收益分配、交易流通等重點環(huán)節(jié),試點探索有效的數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理模式，完善數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理......

數(shù)據(jù)資產(chǎn)的治理、入表、資產(chǎn)化全過程與數(shù)據(jù)資產(chǎn)融資暨數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理人員崗位能力提升高級研修班 北京：2026年06月25日

（一）數(shù)據(jù)治理與常見難題及解決方案1、數(shù)據(jù)治理組織結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)治理團(tuán)隊搭建）與數(shù)據(jù)治理策略制定2、數(shù)據(jù)溯源模型、方法和應(yīng)用技巧3、數(shù)據(jù)權(quán)屬及其解決方案4、數(shù)據(jù)質(zhì)量需求、檢查、分析與提升5、數(shù)據(jù)治理常見難題與解決方案6、數(shù)據(jù)治理方案與合規(guī)監(jiān)督7、數(shù)據(jù)應(yīng)用安全與數(shù)據(jù)生命周期（二）數(shù)據(jù)要素×金融服務(wù)—&......

企業(yè)固定資產(chǎn)管理 北京：2026年07月02日

企業(yè)各級資產(chǎn)管理、財務(wù)會計、設(shè)備資產(chǎn)管理、資產(chǎn)項目管理、資產(chǎn)信息化管理等相關(guān)人員。課程大綱：案例引子：企業(yè)資產(chǎn)與設(shè)備管理問題面面觀---資產(chǎn)管理常見問題分析開篇互動：識別企業(yè)資產(chǎn)第一篇：資產(chǎn)管理新理念、原理與新規(guī)概述第一講：資產(chǎn)及其管理的基本原理與重要性新解1.1企業(yè)資產(chǎn)概述、企業(yè)資產(chǎn)的基本分類及特點1.2資產(chǎn)的價值內(nèi)......

產(chǎn)品需求分析與管理——挖掘客戶用戶痛點 廣州：2026年06月26日

1、獲得理念提升：跨部門協(xié)同的產(chǎn)品規(guī)劃全員需求管理的意識結(jié)構(gòu)化的分析方法澄清概念，給力實踐獲得產(chǎn)品創(chuàng)新管理先進(jìn)的、系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的方法。2、掌握一套市場需求收集、分析，并形成產(chǎn)品規(guī)劃的系統(tǒng)流程和工具超過10種需求收集方法4大需求分析工具2種系統(tǒng)化的需求收集、分析融合工具目標(biāo)細(xì)分市場識別方法細(xì)分市場業(yè)務(wù)計劃書、產(chǎn)品線業(yè)務(wù)......

最新版生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP） 上海：2026年06月05日

小組討論/發(fā)表、研討、案例分析、情景仿真、自帶企業(yè)資料現(xiàn)場診斷和實作對策、游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動相輔而成、少講理論多講實踐經(jīng)驗，要求學(xué)員課堂結(jié)合本公司實際情況量身訂做提出問題（可在課堂打斷講師思路），不是純粹填鴨灌輸,也不是研究客觀案例，而是讓學(xué)員體驗執(zhí)行過程，關(guān)注現(xiàn)實事例。參加對象：體系工程師、GE、產(chǎn)品/工......