太原生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S效率提升與持續(xù)改善項(xiàng)目推進(jìn) 北京：2026年03月27日

第一篇 5S的理念與現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI） 篇第一部分： 5S與企業(yè)運(yùn)營(yíng)1.5S在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中地位與作用2.5S與精益生產(chǎn)體系的關(guān)系如何3.5S與現(xiàn)場(chǎng)效率提升工具的銜接4.5S收益與關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）之間的深層含義第二部分：5S的概念，來(lái)源，意義，作用1.5S概念的解釋2.5S的來(lái)源3.各國(guó)（區(qū)域）5S的狀況......

金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練之——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 北京：2026年05月09日

真正源自制造業(yè)的實(shí)際案例，貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí)，讓課程真正起到學(xué)以致用的效果。深入淺出的解說(shuō)、風(fēng)趣幽默的臺(tái)風(fēng)，讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡；使學(xué)員對(duì)管理應(yīng)用的深刻理解，晦澀的理論變得從善如流。特別是把精華內(nèi)容和運(yùn)用的方法全部整理成工具包，隨堂發(fā)給學(xué)員，課后拿來(lái)直接就可以用到工作中，真正做到“授人以漁&rdqu......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與問(wèn)題解決 北京：2026年06月04日

各個(gè)領(lǐng)域存在的“問(wèn)題”，都是直接導(dǎo)致效率下降、成本升高和產(chǎn)品質(zhì)量變成的元兇，有效并徹底地解決問(wèn)題對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。員工分析、解決問(wèn)題的能力提升必須得到企業(yè)高層的重視，解決問(wèn)題的能力也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。尤其是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，每天都發(fā)生著很多質(zhì)量問(wèn)題，是草草處理一下就放過(guò)，還是進(jìn)行徹底分析解決，杜絕......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月13日

第一章現(xiàn)場(chǎng)主管對(duì)質(zhì)量及質(zhì)量管理的基本認(rèn)識(shí)1、 質(zhì)量的定義和內(nèi)涵1.1、產(chǎn)品質(zhì)量的定義1.1.1、如何理解外部客戶要求案例分析1.1.2.如何理解內(nèi)部客戶要求案例分析1.1.3、外部客戶要求如何轉(zhuǎn)化為內(nèi)部客戶要求1.1.4、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)到底是滿足外部客戶還是滿足內(nèi)部客戶要求分組練習(xí)：為內(nèi)部客戶服務(wù)運(yùn)用表的有效運(yùn)用1.2、過(guò)程......

SPC-統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的實(shí)施和運(yùn)用 上海：2026年03月23日

1、研發(fā)類工程人員（包括項(xiàng)目經(jīng)理，DQE，結(jié)構(gòu)工程師等）2、制造類工程人員（PQE，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管，PIE，PE，IE，QC等）3、供應(yīng)鏈管理人員（SQE，采購(gòu)，等）；管理層及對(duì)SPC感興趣人員課程大綱：第一章 SPC能帶給我們什么1、如何理解SPC1）如何理解SPC的S及內(nèi)涵2）如何理解SPC的P及內(nèi)涵3）如何理解SP......

如何運(yùn)用OKR績(jī)效管理引爆企業(yè)新增長(zhǎng) 廣州：2026年05月16日

1.有深度：理清OKR底層邏輯，清楚“做法”背后的“思考”2.可套用：提供思考框架、操作要點(diǎn)與實(shí)踐案例，可以直接拿來(lái)使用3.重實(shí)戰(zhàn)：設(shè)計(jì)大量結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景的練習(xí)，點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)深化應(yīng)用課程大綱一、OKR認(rèn)知1.OKR系統(tǒng)模型認(rèn)知2.OKR結(jié)構(gòu)化形式：以終為始【案例，應(yīng)用提示】......