太原班組長培訓公開課

《五型班組建設》高級培訓班 鄭州：2026年03月26日

1、車間主任、班組長2、代理班組長3、儲備干部4、班組骨干培訓內容第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導思想3.現代企業對班組長的素質要求第二部分、學習工作化、工作學習化&m......

一線班組長執行力與管理技能提升 北京：2026年03月25日

車間主管、生產一線主管、班長／組長／拉長／儲備干部。課程背景制造業的競爭來源于運營效率的競爭，運營效率的基礎來自于班組管理，班組長作為企業基層現場的領導者，是企業組織中的基本細胞，是公司戰略和規章的落實者，他們擔負著現場各項任務達成的重任，萬丈高樓從底起，基層管理者的能力水平的高低，將直接影響著企業在市場中的競爭力，豐......

贏在基層--卓越班組長管理能力的五項修煉（限制60人） 北京：2026年03月26日

員工晉升為班組長后，他們對產品的材料、工藝、設備等都是很熟悉的——他們擅長的是制造技術，但對管理技術卻普遍缺乏認識，從作業員到管理員，這種角色的變化常常令他們無所適從。管理是科學，也是藝術，對于基層班組長來說更是一門技術，本課程將管理理論轉化成班組長能吸收的技術、工具，力圖還原現場，使他們能充分......

基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京：2026年03月30日

上面千根線，下面一根針。基層管理者對企業的價值創造是非常基礎的、關鍵的，如何把他們打造成效率高手才是生產企業提升制造、服務和質量水平的真諦！本課程為各種生產和服務企業打造，科學全面地提升班組長職業化水平。【參加對象】一線主管，一線班組長，一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工......

班組長管理能力全面提升訓練 北京：2026年04月11日

作為一名呼叫中心基層管理者,您是否經常遇到如下情況：情景一：你的一名員工遇到了問題向你咨詢，你二話沒說，就接過電話解決了此問題，過后此員工又遇到了類似的問題，又來問你，你無奈的又接過了電話……情景二：為促進團隊凝聚力，特組織了郊游，但小組卻只有幾個人參加，其他人員紛紛以各種理由不參加&hel......

新一代客戶聯絡中心之班組長實用管理技巧提升 北京：2026年04月11日

當下，隨著服務經濟的不斷發展，有很多因素都不同程度地促進了服務業的崛起，服務將從深度和廣度上日益滲透到社會生活的各個環節中，各行業間的競爭也變得空前激烈，服務質量將成為關系到企業命運的生死攸關的重要因素之一，總之對于處在服務行業的公司來說，服務的好壞就是區分公司業務各環節優劣的最有效的方法，從一家公司為消費者提供服務的......

AI時代的班組建設與創新賦能 北京：2026年04月16日

本課程結束后，學員將能夠：1）建立認知： 理解AI在制造業基層管理中的價值，破除技術恐懼，建立數字化管理新思維。2)掌握工具： 熟悉至少3類主流AI工具，掌握“提示詞”核心技巧，能像使用辦公軟件一樣調用AI能力。3)提升效率： 將AI應用于文書報告、數據洞察、問題分析等場景，將事務性工作時間降低......

一線班組長執行力與管理技巧提升 北京：2026年04月25日

第一部分 認知篇：班組長角色定位與管理思維創新/轉換--課時1.5H◆ 觀點解讀：班組長的學歷低不是問題，不學習才是最大的問題◆ 觀點解讀：新時代卓越管理的必備基本條件和管理邏輯是什么？◆ 觀點解讀：新時代優秀班組長必須具備哪些技能和職業素養◆ 策略方法：班組長在組織中的角色關鍵和三點定位◆ 思路方法：重新認識你的職位......

班組長培訓內訓課程

班組長自我管理工具實戰運用 主講：郭老師

車間主任，班組長，線長，拉長，儲備干部，優秀員工等【課程價值】1、掌握時間管理的三大工具運用2、掌握目標管理的五大原則與三大工具運用3、掌握計劃管理的三大工具與兩種方法4、掌握思維創新的五大工具與五種方法5、掌握壓力管理四階段與減壓的兩種方法6、掌握高效溝通的三核心要素與溝通的常用技巧7、掌握人的五大需求層次，四種員工......

金牌班組長：工作標準化與問題分析解決 主講：黃老師

企業的運營與發展就是一系列解決問題的過程，問題解決的效果將直接決定著企業的效益；解決問題不是單單依靠經驗，更不是靠拍腦門兒、靈光一現來解決，一定需要一套可以復制的方法在組織內部得到良好的運用好推廣；對于生產一線班組長而言，在成功和出色地完成一項工作的過程中，總會遇到或大或小的問題。如果沒有掌握工作問題分析與解決的方法，......

數據驅動，結果導向—基層效能提升實戰課 主講：楊老師

許多企業管理層其實都遇到基層隊伍的普遍性問題，比如班組長、技術人員依賴經驗作判斷，平時習慣用“我覺得”、“根據我的經驗”、“我看是一定是XX問題”、“大概是”、“或許是”等，很粗糙且無法令人信服；再比......

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