南寧專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)公開課

雙碳能力建設(shè)暨碳排放管理師專業(yè)技術(shù)人員 武漢：2026年04月15日

模塊一、“碳達(dá)峰”和“碳中和”的政策背景1.全球氣候變暖為“雙碳”政策出臺奠定基礎(chǔ)2.視頻：NASA全球CO2流動(dòng)圖3.氣候變化國際談判進(jìn)程4.案例：世界上最北的城市——挪威的朗伊爾城，如何被推向了大國博弈的風(fēng)口浪尖？模塊二......

NLP專業(yè)技術(shù)發(fā)展 武漢：2026年05月28日

NLP全名是Neuro Linguistic Programming，中文譯為「神經(jīng)語言程序?qū)W」。是由美國著名學(xué)者Richard Bandler(理查•班德勒)博士和John Grinder(約翰•格林德)教授于70年代創(chuàng)立的專門研究人類主觀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)問，其精髓為“復(fù)制卓越” ......

EHS專業(yè)技術(shù)人員綜合技能提升訓(xùn)練 濟(jì)南：2026年04月16日

開篇：全面認(rèn)知安全管理工作a)事故之后的責(zé)任追究剖析b)安全人常見的不良狀態(tài)c)安全人的角色與定位d)安全管理人員五大能力核心技能1：專業(yè)技術(shù)-風(fēng)險(xiǎn)管控與安全管理體系構(gòu)建a)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練化整為零，清晰劃分生產(chǎn)現(xiàn)場風(fēng)險(xiǎn)單元條分縷析，組織全面識別危險(xiǎn)有害因素正確邏輯，確定危險(xiǎn)有害因素管控層級理清思路，可防范事故......

EHS專業(yè)技術(shù)人員核心技能訓(xùn)練 北京：2026年04月15日

主題一：EHS管理基礎(chǔ)認(rèn)知a)EHS管理現(xiàn)狀b)EHS人的職業(yè)發(fā)展路徑與職業(yè)質(zhì)素、能力模型c)EHS管理人的五大工作錯(cuò)位與影響績效因素d)研討：EHS管理中的常見困惑e)EHS管理工作的發(fā)展趨勢主題二：EHS核心合規(guī)管理a)EHS工作管理邊界：管理邊界與責(zé)任邊界b)EHS管理結(jié)構(gòu)：環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)、特種設(shè)備......

SPC企業(yè)進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)提升 深圳：2026年04月16日

了解 ISO/TS 16949 中對質(zhì)量體系核心工具的基本要求；系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程控制（SPC）的理論及應(yīng)用方法；能結(jié)合質(zhì)量體系運(yùn)作、制定 SPC 推進(jìn)方案；應(yīng)用 SPC 理論，分析解決過程控制中的實(shí)際問題；提高內(nèi)審員對核心工具（SPC）的審核技能。結(jié)合公司實(shí)際案例掌握應(yīng)用 SPC 方法。課程大綱一、SPC基本概念1.做......

班組長精益化安全管理技能提升 上海：2026年04月11日

管理意識掌握班組長在安全管理過程中的四大角色，并引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到班組安全管理的必要性和管理方向。風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)控制技術(shù)使用班組布局圖，快速識別班組存在的風(fēng)險(xiǎn)，并基于風(fēng)險(xiǎn)制定系統(tǒng)的管控措施，用于現(xiàn)場目視化、員工培訓(xùn)等，切實(shí)降低事故風(fēng)險(xiǎn)。檢查與隱患治理技巧掌握識別班組隱患、善意提醒不安全行為、根治隱患確保不重復(fù)發(fā)生的等管理技巧。班......