南寧管理技能培訓(xùn)公開課

新時(shí)期企事業(yè)單位公文寫作與處理暨辦公室行政人員綜合管理技能提升 南寧：2026年06月01日

各級(jí)省市國資委單位負(fù)責(zé)辦公室管理工作的人員。企事業(yè)單位辦公室主任、董秘、總經(jīng)理工作部、人事部門、綜合管理部、行政部、黨群工作部、黨委辦公室、公司秘書、黨辦、人事經(jīng)理、黨建、文書、工會(huì)辦公室、新聞媒體等有關(guān)工作人員。課程大綱（一）公文寫作政策理論水平與用語規(guī)律1.具備較高的思想政策水平，是寫好公文的先決條件2.提高思想政......

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化精品課：可落地的中層管理技能修煉 佛山：2026年03月27日

企業(yè)經(jīng)營和管理人員，后備干部等課程收益1、學(xué)習(xí)什么是管理，管理者角色轉(zhuǎn)變的2個(gè)基本維度：思維與行為的轉(zhuǎn)變2、了解什么是管理者的4種錯(cuò)位，掌握管理者的8個(gè)定位及相應(yīng)管理功能3、了解什么是目標(biāo)管理，掌握目標(biāo)設(shè)定的SMART原則并優(yōu)化目標(biāo)4、掌握目標(biāo)分解的OGSM-T模型并做好時(shí)間管理，建立時(shí)間管理的思維5、了解部屬培育的意......

做好“兵頭將尾”--基層主管管理技能提升 佛山：2026年06月04日

企業(yè)基層主管課程收益1.認(rèn)識(shí)到基層管理者的地位、角色與職責(zé)2.掌握有效溝通的技巧，順利完成對(duì)上、對(duì)下和平行的溝通任務(wù)3.認(rèn)識(shí)對(duì)班組成員的激勵(lì)工作的重要性，掌握有效的激勵(lì)方法4.理解工作現(xiàn)場(chǎng)的含義，并能夠考察自己的工作現(xiàn)場(chǎng)5.通過工作現(xiàn)場(chǎng)改善，對(duì)班組的人員、材料、設(shè)備、工作方法等方面進(jìn)行課程大綱一、基層所扮演的角色1．態(tài)......

《經(jīng)理人必備的核心領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能提升》 廣州：2026年03月21日

一、中國式領(lǐng)導(dǎo)力1.在職學(xué)習(xí)四字訣 2.哈佛商學(xué)院案例教學(xué)法3.案例討論：副總為什么選擇離開？ 4.領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力5.中國式領(lǐng)導(dǎo)力的精髓：情理法的平衡6.案例討論：變革中的新將與元老沖突了，老總?cè)绾晤I(lǐng)導(dǎo)？7.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：影響力 8.領(lǐng)導(dǎo)者的角色：領(lǐng)導(dǎo)者，超越管理9.領(lǐng)導(dǎo)力的5層境界及部屬的反應(yīng) 10.經(jīng)理人拓局四板斧......

AI+戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下的績(jī)效管理實(shí)操落地班 深圳：2026年04月15日

第一章 AI時(shí)代如何正確理解績(jī)效管理一、探尋AI驅(qū)動(dòng)下的績(jī)效管理成功之路1.績(jī)效管理的本質(zhì)：從“評(píng)價(jià)工具”到“戰(zhàn)略加速器”2.AI介入帶來的變革：實(shí)時(shí)反饋、預(yù)測(cè)性分析與智能化決策。3.AI 如何解決傳統(tǒng)績(jī)效痛點(diǎn)：數(shù)據(jù)滯后、重結(jié)果輕過程、管理脫節(jié)等問題4.行動(dòng)學(xué)習(xí)研討：如何......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 深圳：2026年05月07日

一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績(jī)效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環(huán)：培訓(xùn)需求到培訓(xùn)效果評(píng)估（二）無法客觀：挖掘需求與真實(shí)有效（三）無法衡量：培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)......