南寧客戶維護(hù)培訓(xùn)公開(kāi)課

提升門(mén)店業(yè)績(jī)的六把尖刀 南寧：2026年06月25日

為什么我們總覺(jué)得自己在低三下四地賣(mài)東西？為什么我們的總不被顧客尊重？為什么店鋪費(fèi)用越來(lái)越高而利潤(rùn)提升卻舉步維艱？王建四先生經(jīng)過(guò)上千次的門(mén)店實(shí)地帶教后發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們經(jīng)常在堅(jiān)持做著錯(cuò)誤的事情，可我們卻渾然不知！有什么樣的人就有什么樣的店鋪生意。貨品固然重要，但人更是零售門(mén)店創(chuàng)造業(yè)績(jī)的關(guān)鍵！可中國(guó)許多導(dǎo)購(gòu)、店長(zhǎng)甚至經(jīng)銷(xiāo)商老板普......

銷(xiāo)售規(guī)劃班：支撐目標(biāo)達(dá)成的年度銷(xiāo)售規(guī)劃制定 南寧：2026年06月25日

DAY1上午：第一部分：年度規(guī)劃全景圖與商業(yè)模式分析有效的銷(xiāo)售規(guī)劃：看清現(xiàn)狀、制定策略、分解目標(biāo)年度銷(xiāo)售規(guī)劃制定與執(zhí)行常見(jiàn)問(wèn)題從客戶、機(jī)會(huì)點(diǎn)打開(kāi)業(yè)務(wù)，找到承接戰(zhàn)略落地的路徑，變成一年當(dāng)中該做的事目標(biāo)：責(zé)任的分解和轉(zhuǎn)移年度銷(xiāo)售規(guī)劃制定全景圖誰(shuí)是客戶？——打開(kāi)我們及客戶所在的行業(yè)商業(yè)模式分析銷(xiāo)售規(guī)劃......

AI實(shí)體店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)破局班 南寧：2026年06月29日

老板帶隊(duì)真的同頻快，落地快！方案一：老板+核心股東、區(qū)域經(jīng)理、企劃、店長(zhǎng)；最好老板帶隊(duì)店長(zhǎng)，全體同頻落地效果最好方案二：老板帶相關(guān)主管考察學(xué)習(xí)，然后導(dǎo)入《AI實(shí)體店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)破局班》2天內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目；或者導(dǎo)入《天地人網(wǎng)方案優(yōu)化工作坊》。課程收獲1、最大收獲就是：別人教你一張網(wǎng)獲客，我們“全域派”教你天......

銷(xiāo)售規(guī)劃班：支撐目標(biāo)達(dá)成的年度銷(xiāo)售規(guī)劃制定 桂林：2026年07月31日

當(dāng)前企業(yè)在年度銷(xiāo)售規(guī)劃和執(zhí)行中存在的挑戰(zhàn)：1、下級(jí)部門(mén)認(rèn)為上級(jí)部門(mén)對(duì)于市場(chǎng)不了解，使用“拍腦袋”的方法下目標(biāo)，無(wú)法令人心服口服；2、上級(jí)部門(mén)認(rèn)為下級(jí)部門(mén)不敢勇于挑戰(zhàn)高目標(biāo)，沒(méi)有使命感；3、銷(xiāo)售目標(biāo)沒(méi)有明確的機(jī)會(huì)點(diǎn)支撐，是否能完成任務(wù)都是看天收；銷(xiāo)售目標(biāo)只有財(cái)務(wù)維度，沒(méi)有客戶維度，無(wú)法支撐公司目標(biāo)......

從需求洞察到產(chǎn)品規(guī)劃與技術(shù)規(guī)劃 北京：2026年06月26日

1、IPD變革領(lǐng)導(dǎo)者：企業(yè)董事長(zhǎng)/CEO/總裁/總經(jīng)理；2、IPD變革推動(dòng)者：副總裁/副總經(jīng)理；3、IPD變革承接者：產(chǎn)品/研發(fā)/營(yíng)銷(xiāo)/市場(chǎng)/制造/HR/財(cái)務(wù)總監(jiān)或主管；4、IPD變革組織者：IPD推行/流程管理/企業(yè)管理主管。【特別建議】企業(yè)一把手帶領(lǐng)3-5位高管，加上1位體系主管參課，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合企業(yè)實(shí)際研討、演練，達(dá)......

精益溝通-管理者情景溝通技術(shù) 上海：2026年05月14日

通過(guò)建立起良好溝通習(xí)慣，可降低溝通成本 30%以上，提升溝通效益 30%以上學(xué)會(huì)使用工具自我訓(xùn)練，幫助培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣掌握四種溝通場(chǎng)景中所需降本增效的溝通技能課程對(duì)象企業(yè)中基層管理者；一切迫切希望向溝通要效益的管理者；一切溝通環(huán)境復(fù)雜多變的管理者；課程大綱：導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)：1. 建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，促成對(duì)學(xué)員溝通現(xiàn)狀的......