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南寧產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)公開課

像產(chǎn)品經(jīng)理一樣做HRBP—打造HRBP的業(yè)務(wù)影響力 廣州:2026年05月08日

1、跨界借鑒突破性思維:本課程以“產(chǎn)品經(jīng)理”思維,跨界探尋人力資源轉(zhuǎn)型升級的思維方式和杠桿點(diǎn),從績效、招聘、培訓(xùn)三方面提升HRBP的業(yè)務(wù)影響力;2、在課程授課過程中,提供實用的方法和工具,采用教練式輔導(dǎo)的方式,引導(dǎo)學(xué)員深入思考,學(xué)員學(xué)完即可使用,確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。課程大綱一、HRBP之價值體現(xiàn)......

產(chǎn)品經(jīng)理的升階--從技術(shù)到市場商業(yè)化成功 廣州:2026年06月25日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品(線)總監(jiān)、產(chǎn)品(線)經(jīng)理、產(chǎn)品管理部部長、總工、研發(fā)/技術(shù)總監(jiān)、市場總監(jiān)等。課程大綱一、.咨詢案例分享:(動態(tài)調(diào)整的緣故,具體內(nèi)容不在大綱中體現(xiàn))1、課程開始,通過一個完整的咨詢案例展開,用案例詮釋整體理論框架2、課程中的每個知識點(diǎn)上,對應(yīng)的咨詢案例輔助學(xué)員理解理論,學(xué)員結(jié)合公司的產(chǎn)品進(jìn)行現(xiàn)場......

交互式產(chǎn)品管理——產(chǎn)品經(jīng)理的互聯(lián)網(wǎng)+ 廣州:2026年06月26日

雖然我們已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)+的路上,但是市場反饋效果很差、收益很小。70%的創(chuàng)新產(chǎn)品失敗、20%的創(chuàng)新產(chǎn)品只能收回成本、只有10%的創(chuàng)新能夠暢銷并產(chǎn)生巨額利潤。互聯(lián)網(wǎng)+時代要求我們進(jìn)行產(chǎn)品升級,然而對如何打造超用戶預(yù)期的“爆品”,許多人仍對此存在困惑——沒有跨界產(chǎn)品和商業(yè)利潤組......

成功的產(chǎn)品經(jīng)理:打造以需求為導(dǎo)向的產(chǎn)品運(yùn)營模式 深圳:2026年05月15日

1、課堂上將適時引入學(xué)員自己的案例(學(xué)員在講師指導(dǎo)下識別自己的產(chǎn)品),及講師 30 余家產(chǎn)品型企業(yè)的實戰(zhàn)咨詢 案例,由學(xué)員分組討論,講師再給予精評,保證課程內(nèi)容的實用性;2、課堂上提供市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃整個過程的具體工具和方法,以學(xué)員識別的產(chǎn)品/產(chǎn)品線為基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)小組方 式實際演練,幫助學(xué)員深度掌握工具的運(yùn)用方法,......

優(yōu)秀生產(chǎn)主管(班組長)實戰(zhàn)訓(xùn)練營 廣州:2026年07月10日

車間是制造企業(yè)的主戰(zhàn)場,產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效益、成本損耗和員工士氣基本源于工廠管理,生產(chǎn)干部的管理水平、督導(dǎo)技巧的好壞,直接影響企業(yè)的經(jīng)營績效。因此,盡快讓生產(chǎn)干部掌握科學(xué)的管理知識,靈活地運(yùn)用各種科學(xué)管理手段,對提高和穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本,提高現(xiàn)場管理水平很有裨益。課程目的:制造業(yè)的一線管理人員大部分是從基層員工提升上......

管理者格局突破與情商開發(fā) 上海:2026年07月02日

1、產(chǎn)出:五個結(jié)合工作的案例分組討論、分享與點(diǎn)評,并且案例由學(xué)員分組討論并提供,如果有五個組的話,即有5X5=25個課程產(chǎn)出;2、測量:三個心理測量,增強(qiáng)自我認(rèn)知;3、落地:每個單元都配合有落地的操作性強(qiáng)的工具與模型4、靈活:培訓(xùn)前發(fā)放調(diào)查問卷或電話溝通,結(jié)合需求與企業(yè)實際做內(nèi)容微調(diào)或時長調(diào)整;5、落實:培訓(xùn)后行動學(xué)習(xí)......

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李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊管理與項目管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實戰(zhàn)...