深圳PIPE培訓(xùn)公開(kāi)課

驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造的戰(zhàn)略績(jī)效與激勵(lì)管理 深圳：2026年05月07日

作為現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理者，應(yīng)以戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效實(shí)用的人力資源管理系統(tǒng)，建立科學(xué)的績(jī)效管理和激勵(lì)制度，以最大限度地激發(fā)人才潛能，來(lái)創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并推動(dòng)組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。然而企業(yè)在進(jìn)行績(jī)效管理的實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，特別在績(jī)效管理中反饋環(huán)節(jié)，針對(duì)績(jī)效結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，所以系統(tǒng)改進(jìn)更是......

四位一體OD學(xué)習(xí)工作坊 深圳：2026年05月08日

傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理手段單一，僅能解決與崗位能力相關(guān)的問(wèn)題，俗稱“培訓(xùn)問(wèn)題”，對(duì)于其他的“管理問(wèn)題”，培訓(xùn)手段一籌莫展，隨著組織理論和組織行為學(xué)的誕生，從組織的視角出發(fā)，使用組織發(fā)展的手段干預(yù)組織的管理問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生。那么組織發(fā)展是什么呢？組織發(fā)展是由高層管理支持，在內(nèi)外 OD ......

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 深圳：2026年05月08日

(一)《玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過(guò)來(lái)1.培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：STT®企業(yè)培訓(xùn)師勝任模型2.如何在最短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？3.如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來(lái)？4.讓培訓(xùn)師擺脫浪費(fèi)時(shí)間的“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣5.五行訓(xùn)練法2.......

不勝任員工績(jī)效考核、調(diào)崗調(diào)薪、取證及解除合同法律問(wèn)題 深圳：2026年05月08日

一、最高院關(guān)于末位淘汰的基本態(tài)度1、《第八次全國(guó)法院民事商事審判工作會(huì)議(民事部分)紀(jì)要》用人單位在勞動(dòng)合同期限內(nèi)通過(guò)“末位淘汰”或“競(jìng)爭(zhēng)上崗”等形式單方解除勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者可以用人單位違法解除勞動(dòng)合同為由，請(qǐng)求用人單位繼續(xù)履行勞動(dòng)合同或者支付賠償金。2、最高人民法院公報(bào)......

壓力調(diào)適與職場(chǎng)EQ訓(xùn)練 上海：2026年06月26日

1.理解“職場(chǎng)情商”對(duì)于工作目標(biāo)達(dá)成的意義和價(jià)值2.了解情緒所包含的內(nèi)容3.學(xué)會(huì)有效調(diào)節(jié)和管理自己的情緒4.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，建立積極的職場(chǎng)心態(tài)5.學(xué)會(huì)洞察他人情緒的方法和技巧6.學(xué)會(huì)建立良好的職場(chǎng)人際關(guān)系課程大綱：引子：EQ及其在職場(chǎng)的價(jià)值 ?1.EQ面面觀：各種高低情商行為的對(duì)比2.情商的......

業(yè)績(jī)倍增的狼性銷售鐵軍 廣州：2026年05月30日

「喚醒｜激發(fā)潛能」狼性團(tuán)隊(duì)士氣、團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)行力與個(gè)人潛能激發(fā)一、一切都從認(rèn)識(shí)狼開(kāi)始視頻案例：動(dòng)物世界中真實(shí)的狼什么才是真正值得我們學(xué)習(xí)的狼性案例討論：電視劇《亮劍》給我們的啟發(fā)案例：我在是如何打造狼性團(tuán)隊(duì)的案例：華為公司為何有如此強(qiáng)大的執(zhí)行力案例：美的電器執(zhí)行力文化心得分享：銷售人員狼性執(zhí)行力公式二、激情無(wú)限，超強(qiáng)自......