廣州管理制度培訓(xùn)公開課

向華為學(xué)習(xí)-翻倍增長(zhǎng)——向標(biāo)桿學(xué)戰(zhàn)略到業(yè)績(jī)倍增的管理制度 深圳：2026年05月07日

是指公司確定愿景和使命，通過(guò)外部的戰(zhàn)略洞察，自身能夠確定戰(zhàn)略目標(biāo)，制定中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃（指三到五年的戰(zhàn)略規(guī)劃），再完成年度業(yè)務(wù)計(jì)劃（就是指第二年的戰(zhàn)略規(guī)劃或者叫年度業(yè)務(wù)計(jì)劃），并推進(jìn)資源的配置落實(shí)執(zhí)行，監(jiān)管、監(jiān)控目標(biāo)完成的動(dòng)態(tài)管理流程。華為使用的是從IBM引進(jìn)的BLM戰(zhàn)略模型。課程大綱第一天上午1.統(tǒng)一戰(zhàn)略語(yǔ)言什么是戰(zhàn)略......

企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度及流程規(guī)范化設(shè)計(jì) 深圳：2026年05月12日

企業(yè)重視營(yíng)銷、重視資金、重視技術(shù)，而對(duì)財(cái)務(wù)管理體系的建立不夠重視，因而財(cái)務(wù)管理制度和流程不完善、不健全、不規(guī)范，不能適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要。隨著 企業(yè)的不斷向前發(fā)展， 企業(yè)需要建立規(guī)范化的財(cái)務(wù)管理體系。本課程將通過(guò)大量范例教會(huì)您進(jìn)行財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)務(wù)流程規(guī)范化設(shè)計(jì)的工具、方法和技巧。 為你傳授的不是制度，而是建立制度、......

《勞動(dòng)合同法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《工傷保險(xiǎn)條例》實(shí)操應(yīng)對(duì)策略——合同訂立變更、有效解雇辭退調(diào)崗調(diào)薪及違紀(jì)員工處理、管理制度撰寫技巧 上海：2026年06月04日

第一部分 勞動(dòng)紀(jì)律與獎(jiǎng)懲制度的制訂有違紀(jì)事實(shí)，就可以依據(jù)制度對(duì)員工進(jìn)行處理嗎？1、獎(jiǎng)懲制度的性質(zhì)2、本制度的制訂意義3、制訂本制度的要點(diǎn)4、獎(jiǎng)勵(lì)制度制作要點(diǎn)5、懲處制度制作要點(diǎn)6、參考條款7、其他規(guī)章制度A、非重要、非關(guān)鍵制度B、需另行培訓(xùn)的制度C、在職培訓(xùn)與績(jī)效考核制度D、保密制度E、保密與競(jìng)業(yè)限制制度8、員工手冊(cè)的......

企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度的設(shè)計(jì)與規(guī)范實(shí)務(wù) 北京：2026年05月29日

企業(yè)中高層管理者、投資決策者、投資管理人員、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、稅務(wù)經(jīng)理、會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)主管、辦稅人員及財(cái)務(wù)人員課程收益:企業(yè)重視營(yíng)銷、重視資金、重視技術(shù)，而對(duì)財(cái)務(wù)管理體系的建立不夠重視，因而財(cái)務(wù)管理制度和流程不完善、不健全、不規(guī)范，不能適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要。隨著 企業(yè)的不斷向前發(fā)展， 企業(yè)需要建立規(guī)范化的財(cái)務(wù)管理體......

MTP中高層管理者全面管理能力提升 深圳：2026年05月28日

第一講：開敞（認(rèn)知篇）引言：“互聯(lián)網(wǎng)+與第四次工業(yè)革命”給我們帶來(lái)了什么？一、管理認(rèn)知1.新時(shí)期管理者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇1）管理發(fā)展簡(jiǎn)史2）管理者面臨的新挑戰(zhàn)3）研討（頭腦風(fēng)暴）：我們需要什么樣的管理4）思維變革，管理創(chuàng)新2.管理的四大層面與任務(wù)1）管理的四大層面2）管理者的任務(wù)3.管理的原點(diǎn)（5......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（張老師） 廣州：2026年06月05日

1、“實(shí)戰(zhàn)、接地氣、解決問(wèn)題”是課程的最大特色，2天內(nèi)完成6大議題，10個(gè)案例分析題；2、課程目標(biāo)不僅僅為了讓學(xué)員掌握的人力資源知識(shí)，而是聚焦在能否幫助他們提升部門對(duì)人的管理，以及人力資源管理的意識(shí)；3、課程不是以知識(shí)的講解為目標(biāo)，而是通過(guò)分組討論，案例教學(xué)，互動(dòng)式研討，現(xiàn)場(chǎng)PK來(lái)幫助學(xué)員理解知......