廣州質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)公開(kāi)課

全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2026年08月01日

制造型企業(yè)總經(jīng)理、主管生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)副總；開(kāi)發(fā)、技術(shù)、生產(chǎn)、品質(zhì)、采購(gòu)等相關(guān)部門(mén)經(jīng)理、負(fù)責(zé)人、主管、工程師課程大綱第一章 全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)概念及思考方法第一節(jié) 質(zhì)量的概念1、質(zhì)量的三要素1.1、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的深刻理解1.2、對(duì)過(guò)程的質(zhì)量的深刻理解1.3、對(duì)社會(huì)的質(zhì)量深刻理解2、從質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是誰(shuí)制訂來(lái)深刻理解如何真正識(shí)別客戶需......

全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)班 上海：2026年05月18日

為什么不少企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量水平低下，客戶投訴、報(bào)怨、退貨不斷上升；為什么有些企業(yè)在客戶、市場(chǎng)的信譽(yù)下降，面臨被市場(chǎng)淘汰出局的危險(xiǎn)；為什么有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理觀念、思路混亂，在整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不知道到底以“什么體系”作為主線來(lái)管理經(jīng)營(yíng)企業(yè)；當(dāng)前面對(duì)全球一體化及經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、氣候環(huán)境不確定性、多變性，制......

TQM質(zhì)量之道-從質(zhì)量管理到質(zhì)量經(jīng)營(yíng) 上海：2026年06月26日

德國(guó)企業(yè)為什么可以基業(yè)常青，百年以上仍永葆青春；日本企業(yè)為什么可以走向世界，獲得高性價(jià)比的稱譽(yù)。和他們相比，我們欠缺在哪里，是每一個(gè)有志于提升中國(guó)制造和改善企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的有識(shí)之士需要思考的問(wèn)題。面對(duì)日益激烈和嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，更遑論我們要走出中國(guó)、走向世界，只有我們?nèi)シe極面對(duì)并踏實(shí)做好我們的產(chǎn)品質(zhì)量，我們才具備持續(xù)發(fā)展、......

行動(dòng)學(xué)習(xí)——在解決真實(shí)問(wèn)題中提升組織智慧 上海：2026年05月28日

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及以上，包括項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、職能部門(mén)、事業(yè)部、區(qū)域、公司、集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者課程內(nèi)容：第一模塊：組織全生命周期發(fā)展下的不同焦點(diǎn)問(wèn)題1.組織的成長(zhǎng)階段及各階段的痛點(diǎn)問(wèn)題；2.適應(yīng)性問(wèn)題Vs.技術(shù)性問(wèn)題；3.適應(yīng)性問(wèn)題：行動(dòng)學(xué)習(xí)是極佳的應(yīng)對(duì)模式；第二模塊：行動(dòng)學(xué)習(xí)法精要1.什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)2.行動(dòng)學(xué)習(xí)法的6大要素什么問(wèn)題適合行......

德魯克管理版權(quán)課：經(jīng)理人與組織 廣州：2026年05月29日

—、輔佐篇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確定位與上司的關(guān)系2、 學(xué)習(xí)與副司相處的技巧3、 學(xué)會(huì)使上司得以充分發(fā)揮重點(diǎn)內(nèi)容1、 輔佐上司的常見(jiàn)誤區(qū)2、 了解上司風(fēng)格的4個(gè)途徑3、 如何推銷建議給副司4、 理解上司對(duì)你的期望案例研究1、 意外的訂單更改事件2、 購(gòu)買(mǎi)磁帶識(shí)別器的建議3、 副司看懂了財(cái)務(wù)報(bào)告嗎4、 超過(guò)預(yù)算的工......