熱門搜索關(guān)鍵字
北京營銷顧問培訓(xùn) 上海電子商務(wù)培訓(xùn) 廣州公眾演講培訓(xùn) 深圳SPSS培訓(xùn) 蘇州Powerpoint培訓(xùn) 南寧office培訓(xùn) 貴陽人力資源主管培訓(xùn) 長沙會議管理培訓(xùn) 廈門職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn) 昆明職業(yè)化培訓(xùn) 南昌情緒管理培訓(xùn) 重慶演講口才培訓(xùn) 福州NLP培訓(xùn) 武漢公眾演說培訓(xùn) 成都OutLook培訓(xùn) 合肥OEC培訓(xùn) 臺州酒店管理培訓(xùn) 杭州壓力緩解培訓(xùn) 西安危機預(yù)防培訓(xùn) 南京軟件測試培訓(xùn)海口CTT培訓(xùn)公開課
創(chuàng)新性CTT工作坊 北京:2026年07月31日
模塊一:CORE模型之力● 認(rèn)識如何應(yīng)用C.O.R.E.模型,保證以學(xué)員為中心的高效教學(xué)● 高效應(yīng)用C.O.R.E.模型● C.O.R.E.模型的具體使用高效開場:成功之鑰● 參與開場活動體驗● 列舉開場的六個關(guān)鍵要素● 說明社交學(xué)習(xí)下的三個階段● 獲取十個高效開場的示例● 選擇一個開場活動應(yīng)用到您的培訓(xùn)高效結(jié)束:對于......
AI賦能職場:AI&DeepSeeK人工智能技術(shù)的深度學(xué)習(xí)與實戰(zhàn)應(yīng)用 南寧:2026年05月14日
隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,DeepSeek、文心一言、華為盤古、訊飛星火、抖音豆包等國產(chǎn)AI大模型正嶄露頭角、方興未艾,成為當(dāng)下備受矚目的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。伴隨著人工智能技術(shù)的廣泛普及與商業(yè)化步伐的加快,各類AI工具如雨后春筍般涌現(xiàn),呈現(xiàn)出百花齊放的景象。無論是AI對話、AI繪畫、AI短視頻,還是AI+PPT、AI+E......
新時代下企業(yè)《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI辦公效能提升》專題培訓(xùn)班 南寧:2026年05月29日
國家發(fā)展改革委官網(wǎng)發(fā)布“數(shù)字化轉(zhuǎn)型伙伴行動”倡議,要借助人工智能技術(shù)改變企業(yè)管理模式,降低風(fēng)險、成本、提質(zhì)增效、建立企業(yè)核心競爭力。在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中,團隊效能就是企業(yè)的核心競爭力,隨著AI技術(shù)的成熟,已經(jīng)可以實現(xiàn)為企業(yè)5-10倍的降本增效,所以利用AI賦能于團隊,讓團隊擺脫低效的、重復(fù)性......
物業(yè)項目經(jīng)理進階培訓(xùn):九項修煉穿透全周期物業(yè)管理 南寧:2026年07月04日
1、了解物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望;2、熟悉物業(yè)服務(wù)企業(yè)的運作機制、全生命周期各階段工作重心及工作內(nèi)容;3、熟悉物業(yè)管理、物業(yè)服務(wù)收費、前期物業(yè)管理、業(yè)主自治等基礎(chǔ)物業(yè)知識;4、了解物業(yè)管理項目現(xiàn)場品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建和場景氛圍營造技巧,提升服務(wù)滿意度5、了解物業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識、素質(zhì)要求、各項能力的養(yǎng)......
非項目經(jīng)理的項目管理 廣州:2026年06月23日
第一章 課程預(yù)期梳理及基本概念認(rèn)知1.破冰,梳理學(xué)員預(yù)期2.項目管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要意義3.項目管理方法論的一些重要概念4.項目管理的9大知識領(lǐng)域和5大過程組5.形成課堂練習(xí)的案例。第二章 項目管理本節(jié)用課程開始選定的案例為載體,通過講授、示范、小組練習(xí)、討論分享等方式,學(xué)習(xí)包括1.挖掘項目本質(zhì)、2.制定項目目標(biāo)......
下屬培育與輔導(dǎo)激勵 廣州:2026年05月29日
一、思維導(dǎo)向——避免陷入無效的關(guān)系陷阱遇到問題階段常見的三個陷阱問題導(dǎo)向型工作關(guān)系VS結(jié)果導(dǎo)向型工作關(guān)系教練的結(jié)果導(dǎo)向思維輔導(dǎo)者的心理身份——球員、裁判or 教練?推進工作關(guān)系的建議教練式輔導(dǎo)的基本原則——事實、專注、信念輔導(dǎo)者的輔導(dǎo)模型&mdas......
