南昌采購(gòu)專員培訓(xùn)公開(kāi)課

國(guó)有企業(yè)采購(gòu)/招標(biāo)合規(guī)管理與制度體系建設(shè)、降本增效、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范”專題培訓(xùn)班 南昌：2026年03月19日

（一）新形勢(shì)下招標(biāo)采購(gòu)制度完善最新政策導(dǎo)向1.國(guó)家部委最新政策匯總梳理及招標(biāo)采購(gòu)領(lǐng)域重點(diǎn)新政解讀；2.招標(biāo)投標(biāo)領(lǐng)域進(jìn)一步優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境政策影響及變化；3.招標(biāo)投標(biāo)突出問(wèn)題專項(xiàng)治理要求與落實(shí)路徑；4.發(fā)改委等13部委發(fā)布1117號(hào)文件對(duì)于招標(biāo)人、投標(biāo)人、評(píng)委、監(jiān)管的新規(guī)定；（二）國(guó)有企業(yè)招標(biāo)采購(gòu)合規(guī)管理及風(fēng)險(xiǎn)防范1.國(guó)企招......

“從巡視、巡察和審計(jì)角度談央國(guó)企采購(gòu)合規(guī)管理與最新政策解讀”專題培訓(xùn)班 南昌：2026年05月11日

（一）國(guó)有企業(yè)采購(gòu)領(lǐng)域最新政策文件解讀1.《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》有關(guān)要求；2.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于創(chuàng)新完善體制機(jī)制推動(dòng)招標(biāo)投標(biāo)市場(chǎng)規(guī)范健康發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2024〕21號(hào)）；3.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電子采購(gòu)交易規(guī)范 非招標(biāo)方式》（GB/T 43711-2024）；4.《關(guān)于規(guī)范中央企業(yè)采購(gòu)......

招標(biāo)文件科學(xué)編制暨評(píng)標(biāo)辦法的選擇與設(shè)計(jì)精品專項(xiàng)培訓(xùn)班 南昌：2026年05月27日

1.招標(biāo)投標(biāo)法律框架體系1.1規(guī)制政府投資工程項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)的法律制度；1.2法律規(guī)定不一致時(shí)的處理方法；1.3最新法律政策對(duì)招標(biāo)文件編制的影響；2.招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制2.1招標(biāo)投標(biāo)的概念；2.2招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制的適用前提；3.強(qiáng)制招標(biāo)制度3.1什么是工程建設(shè)項(xiàng)目，工程、工程項(xiàng)目、工程建設(shè)項(xiàng)目三者有什么區(qū)別和聯(lián)系；3.2納入強(qiáng)......

國(guó)有企業(yè)落實(shí)“管、辦、監(jiān)”新要求進(jìn)一步規(guī)范招標(biāo)采購(gòu)工作全流程實(shí)務(wù)及專項(xiàng)整治工作中典型案例整改舉措培訓(xùn)班 武漢：2026年03月24日

黨的二十大報(bào)告明確提出了新時(shí)代新征程黨的中心任務(wù)，也賦予了國(guó)有企業(yè)新的使命責(zé)任。堅(jiān)定不移做強(qiáng)做優(yōu)做大國(guó)有企業(yè)，充分發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用和戰(zhàn)略支撐作用，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)。招標(biāo)采購(gòu)作為國(guó)有企業(yè)一項(xiàng)重要的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，它既關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展前景，也關(guān)乎國(guó)有資產(chǎn)保值增值。國(guó)有企業(yè)的性質(zhì)要求其采購(gòu)活動(dòng)......

AI造課—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開(kāi)發(fā) 上海：2026年05月06日

1.了解AI工具在課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用，提高課程開(kāi)發(fā)效率；2.掌握AI工具的使用方法，自動(dòng)收集資料、生成課程大綱、提供教學(xué)案例等；3.理解AI工具如何保證課程的質(zhì)量和效果，提高課程的實(shí)用性和可操作性；4.學(xué)會(huì)如何將AI工具與傳統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)方法相結(jié)合，提高課程的創(chuàng)新性和個(gè)性化；5.提高內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)提供更加高質(zhì)量的......

AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF） 廣州：2026年06月05日

第一部分：概述1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源2、運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)3、行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用5、促動(dòng)定義6、促動(dòng)師的三大角色：派對(duì)主人、流程專家、團(tuán)隊(duì)教練第二部分：項(xiàng)目破題工具1、行動(dòng)學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：項(xiàng)目啟動(dòng)：群策群力六步法1、第一步：共啟愿景先相信后看見(jiàn)，凝聚團(tuán)......