南昌內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營—卓越內(nèi)部培訓(xùn)師速成訓(xùn)練營TTT之高級(jí) 蘇州：2026年05月15日

課前導(dǎo)入：破冰&課程導(dǎo)入1、體驗(yàn)：1)講師介紹2)開場破冰——視覺引導(dǎo)卡3)學(xué)習(xí)期待4)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、講授：開場破冰要素與意義第一單元：培訓(xùn)和培訓(xùn)師認(rèn)知基礎(chǔ)1、討論：小組討論（分組討論，每組討論一個(gè)問題）1)印象最深刻的破冰活動(dòng)有哪些？2)心中優(yōu)秀的培訓(xùn)師是什么樣的？3)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值？......

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn) 上海：2026年06月04日

對(duì)于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場競爭中爭得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績效的團(tuán)隊(duì)。這就需要通過多方面大量的培訓(xùn)不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓(xùn)不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊(duì)伍！內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。然而，在走向......

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師 上海：2026年07月02日

總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、督導(dǎo)、店老板、店長、優(yōu)秀導(dǎo)購等培訓(xùn)大綱：第一講 引言――專業(yè)培訓(xùn)師的使命與價(jià)值◎企業(yè)內(nèi)部講師的使命與價(jià)值◎企業(yè)內(nèi)部講師的基本角色與品格◎企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的能力與特質(zhì)第二講 精通展示技巧――培訓(xùn)講師的臺(tái)上基本功（上）◎展示前的6項(xiàng)準(zhǔn)備◎讓你上臺(tái)不緊張•“Hap......

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)階 深圳：2026年06月26日

一、了解培訓(xùn)師角色1、培訓(xùn)的終極目標(biāo)是什么？2、培訓(xùn)給企業(yè)帶來的好處是什么？3、現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的異同；4、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析5、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與責(zé)任；6、培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)；7、培訓(xùn)師的職業(yè)道德與操守8、一分鐘現(xiàn)場演練檢測二、打造培訓(xùn)師專業(yè)形象1、為人師表話禮儀；2、培訓(xùn)師服裝搭配及形象禁忌；3、持麥、遞麥、用麥；4......

基于人職匹配的人力資源招聘技術(shù) 上海：2026年07月02日

“人-職匹配理論”是20世紀(jì)初由美國著名學(xué)者和職業(yè)咨詢專家提出和定型的、用于職業(yè)選擇、職業(yè)介紹和職業(yè)咨詢的經(jīng)典理論。認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格特征與能力特點(diǎn)，并與社會(huì)的某種職業(yè)相關(guān)聯(lián)，是現(xiàn)代人才測評(píng)的理論基礎(chǔ)。從企業(yè)人力資源管理的需求出發(fā)，在對(duì)具體崗位進(jìn)行各種因素分析的基礎(chǔ)上，提出對(duì)從業(yè)人員的......

采購專業(yè)能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 深圳：2026年07月11日

一戰(zhàn)略采購1. 外部對(duì)企業(yè)的挑戰(zhàn)2. 組織的期待3. 采購人的困惑4. 采購管理的4個(gè)階段5. 戰(zhàn)略采購的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)二采購關(guān)系與開發(fā)管理1. 供應(yīng)商如何分類？（風(fēng)險(xiǎn)維度案例）2. 供應(yīng)商如何分類？（支出維度案例）3. 戰(zhàn)略類如何雙贏？4. 瓶頸類如何管理？5. 日程類如何整合？6. 杠桿類（作坊型）如何改進(jìn)？7. Kr......