南昌質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)公開課

全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)班 上海：2026年05月18日

制造型企業(yè)總經(jīng)理、主管生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)副總；開發(fā)、技術(shù)、生產(chǎn)、品質(zhì)、采購(gòu)等相關(guān)部門經(jīng)理、負(fù)責(zé)人、主管、工程師課程介紹為什么不少企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量水平低下，客戶投訴、報(bào)怨、退貨不斷上升；為什么有些企業(yè)在客戶、市場(chǎng)的信譽(yù)下降，面臨被市場(chǎng)淘汰出局的危險(xiǎn)；為什么有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理觀念、思路混亂，在整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中不知道到底以&l......

新版VDA 6.3過程審核理解與實(shí)施（2016版） 武漢：2026年03月31日

(1)強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用：培訓(xùn)以案例為導(dǎo)向；結(jié)合行業(yè)案例和企業(yè)實(shí)際管理要求進(jìn)行練習(xí)和講解以幫助學(xué)員掌握必要的管理技能；(2)產(chǎn)品/工藝制程針對(duì)性：培訓(xùn)均由進(jìn)行過上百次過程審核實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)專家主講，結(jié)合企業(yè)具體實(shí)物產(chǎn)品和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程展開；(3)聚焦“實(shí)戰(zhàn)”： 培訓(xùn)老師可根據(jù)要求加入企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)模擬......

VDA6.3&VDA6.5過程審核（2016版）&產(chǎn)品審核（2020版） 武漢：2026年04月13日

質(zhì)量管理體系推行人員、內(nèi)部審核員、實(shí)施質(zhì)量管理體系的組織中高級(jí)管理人員供應(yīng)商質(zhì)量審核人員：采購(gòu)，SQE，工程技術(shù)人員項(xiàng)目管理人員制造管理人員課程收益：對(duì)于學(xué)員，掌握過程審核的目的、意義、程序及實(shí)施步驟；通過對(duì)產(chǎn)品制造過程進(jìn)行評(píng)定，以掌握其質(zhì)量能力；對(duì)于管理層和企業(yè)來說，介紹不同類型的過程審核方法，以便組織選擇應(yīng)用；降低......

剝洋蔥式質(zhì)量分析：鎖定核心問題溯源與解決 武漢：2026年04月14日

第一單元：現(xiàn)狀解決思路一、課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識(shí)二、學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組三、現(xiàn)狀解決問題的流程模式1.三種常見解決問題的模式（因到果、果到因的思路）2.討論：一組來自與老板的對(duì)話，你的看法是什么四、為何問題難解決3.分析解決問題時(shí)最難的是什么？4.常用的解決問題工具（學(xué)員頭腦風(fēng)暴列舉日常工作中常用的、常見的問題解決方......

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人品牌打造 深圳：2026年05月09日

1、你對(duì)自己目前的職業(yè)狀況滿意嗎？或許有人想快點(diǎn)升職，有人打算另謀高就，甚至跨業(yè)轉(zhuǎn)行，但無論如何，有一點(diǎn)毋庸置疑：沒人愿意一輩子做自己不喜歡的工作。在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職業(yè)市場(chǎng)中，要想脫穎而出，施展才華，成就一番事業(yè)，就需要做好規(guī)劃，重塑自己，并讓自己做出的貢獻(xiàn)獲得他人的認(rèn)可。2、職業(yè)革命近在眼前。雇主與雇員的忠誠(chéng)關(guān)系......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 上海：2026年04月15日

中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，首先需要確定新角色對(duì)于自己的能力要求。作為優(yōu)秀員工，原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會(huì)關(guān)注與所在部門對(duì)應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。“通用管理技能”是與所......