南昌課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

微課程設(shè)計開發(fā)實戰(zhàn) 武漢：2026年06月11日

1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、HR總監(jiān)等企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)人員。2. 需要運(yùn)用微課的其他崗位和部門人員。課程收益:?掌握微課程的時代背景、概念、本質(zhì)和特征。?認(rèn)識到微課對個人的幫助，愿意主動制作和應(yīng)用微課。?掌握微課程規(guī)劃和設(shè)計方法，能獨(dú)立規(guī)劃和設(shè)計微課程。?掌握三類主要微課程制作工具和方法，能獨(dú)立制作微課程。?掌握四類主......

PTT國際專業(yè)講師訓(xùn)練—敏捷課程設(shè)計與開發(fā) 武漢：2026年07月31日

企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業(yè)......

TTT課程設(shè)計及開發(fā) 長沙：2026年07月07日

* 掌握敏捷、高效、實用的課程開發(fā)流程和方法* 掌握快速聚焦課程主題的方法* 掌握精準(zhǔn)確定課程內(nèi)容開發(fā)方法* 企業(yè)內(nèi)部成功經(jīng)驗、隱性知識迅速沉淀轉(zhuǎn)化為顯性知識課程對象* 人力資源經(jīng)理，人力資源主管* 培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專員* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 各部門有培訓(xùn)需求的管理人員課程大綱第一模塊：選題及分析* 課程需求分析* 破題......

課程設(shè)計與開發(fā)（劉大海） 杭州：2026年06月26日

1.成果輸出：通過兩天的學(xué)習(xí)與實戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）2.技能提升：掌握組織經(jīng)驗萃取轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓(xùn)課程的關(guān)鍵技巧3.技巧訓(xùn)練：得到精彩教學(xué)活動設(shè)計與掌控的技巧訓(xùn)練4.知識收獲：掌握國際主流的課程開發(fā)工具與理論知識課程大綱 Outline一、什么是培訓(xùn)活動中的課程開發(fā)？1.勢：從標(biāo)桿管理到組織經(jīng)驗萃取2.視：......

成功的項目管理——項目管理規(guī)劃與控制訓(xùn)練營 上海：2026年07月10日

項目聯(lián)合明確項目目的和目標(biāo)統(tǒng)一項目成功的主要標(biāo)準(zhǔn)對項目目標(biāo)達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識建立個人可用時間限制和資源委托任務(wù)層次構(gòu)建項目團(tuán)隊結(jié)構(gòu)確定成員角色和責(zé)任建立一個有效的團(tuán)隊合作運(yùn)營框架項目定義定義項目目標(biāo)、目的和限制條件確定主要可交付成果和關(guān)鍵成功標(biāo)準(zhǔn)定義清晰的范圍邊界和完成標(biāo)準(zhǔn)驗證關(guān)鍵假設(shè)并確定問題建立項目定義文件并建立細(xì)化計劃......

采購訂單管理實戰(zhàn) 上海：2026年06月10日

而今客戶要求的交貨期越來越短、需求越來越多元化，使得企業(yè)不得不面對很多窘境，諸如物料常常出現(xiàn)短缺但庫存金額卻很高，供應(yīng)商越來越難以駕馭，交貨期不穩(wěn)定，緊急采購、比比皆是，這些都給企業(yè)增加了很多額外的成本而且導(dǎo)致管理的混亂，這時候企業(yè)更需要 buyer 能夠處理好以下幾個環(huán)節(jié)：? 把握合理的采購時機(jī)和采購數(shù)量，既要控制庫......