南昌APQP培訓(xùn)公開課

五大工具（APQP/FMEA/SPC/MSA/PPAP）整合 蘇州：2026年03月05日

◆FMEA（潛在失效模式與影響分析）1、FMEA 介紹1）沿革、獲益、分類2）應(yīng)用和機(jī)會2、FMEA - 啟動1）如何開始2）總的原則3）評價(jià)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，評價(jià)過程設(shè)計(jì)3、設(shè)計(jì)FMEA 的開發(fā)1）第一階段：表頭設(shè)計(jì)2）第二階段：失效模式及后果3）第三階段：潛在原因4）第四階段：現(xiàn)行的控制措施5）第五階段：RPN計(jì)算6）第六......

FMEA&APQP&PPAP 蘇州：2026年03月09日

注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實(shí)例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實(shí)施方法。參加人員體系負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場主要生產(chǎn)和檢驗(yàn)人員。課程大綱潛在失效模式和后果分析FMEA一、課程導(dǎo)入1.問題提出與FMEA小組組建2.培訓(xùn)目......

五大核心工具（APQP/AIAG&VDA FMEA/SPC/MSA/PPAP） 蘇州：2026年03月17日

第一部分、APQP(產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃)一. APQP概述1、什么是APQP2、為什么要進(jìn)行APQP3、何時(shí)進(jìn)行APQP4、APQP的職責(zé)范圍（ APQP與設(shè)計(jì)責(zé)任矩陣）5、APQP的基本原則二. 產(chǎn)品質(zhì)量策劃五個(gè)階段計(jì)劃和確定項(xiàng)目產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)過程設(shè)計(jì)和開發(fā)產(chǎn)品和過程確認(rèn)反饋、評定和糾正措施案例分析第二部分、PPAP(......

APQP/PPAP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃&生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 蘇州：2026年03月26日

體系負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場主要生產(chǎn)和檢驗(yàn)人員等課程特色：心智態(tài)度轉(zhuǎn)變 + 知識體系構(gòu)建 + 操作技巧演練培訓(xùn)的主要特色在于借助多年的管理咨詢背景，使得課程既有實(shí)實(shí)在在的以一定理念和宏觀分析為背景的內(nèi)容，又有眾多切合企業(yè)實(shí)際的、能使得課程氣氛活躍的操作演練。課程基本特征為：結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分......

即興戲劇：YSE AND共創(chuàng)的力量 上海：2026年03月19日

提高個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作能力，擁抱變化并以創(chuàng)造性方式應(yīng)對，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任感。【課程特點(diǎn)】采用即興戲劇的方式，讓學(xué)員通過互動的方式體驗(yàn)演繹各種場景，鍛煉應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，提升交流和協(xié)作技能【課程優(yōu)勢】實(shí)踐性強(qiáng)，可以幫助學(xué)員提高問題解決能力和自信心；與其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方法不同，更具吸引力和趣味性；能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新......

項(xiàng)目管理四步實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——運(yùn)用項(xiàng)目管理知識解決實(shí)際工作難題 上海：2026年04月02日

1. 如何當(dāng)好項(xiàng)目經(jīng)理；如何成為優(yōu)秀的項(xiàng)目小組成員2. 如何制定項(xiàng)目管理的戰(zhàn)略與實(shí)施計(jì)劃3. 如何運(yùn)用項(xiàng)目管理工具來有效地管理項(xiàng)目4. 怎樣保證項(xiàng)目的交付結(jié)果滿足客戶的要求5. 如何控制項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度、成本、質(zhì)量等培訓(xùn)對象：企事業(yè)單位執(zhí)行層包括項(xiàng)目總監(jiān)、部門經(jīng)理、高級項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等、正在從事項(xiàng)目管理的人員課......