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國企改革三年行動背景下國有企業中高層管理干部履職能力提升暨經理層成員任期制和契約化管理實務操作與職業經理人制度實施 武漢:2026年04月17日
各級國資委以及政府國企改革辦公室相關負責人;中央及地方國有企業董事長(黨委書記)、總經理、董事、監事、經理層成員;戰略發展部、人力資源部(組織人事部)、法人治理處、企業(綜合)管理部、黨務、經營管理部績效╱薪酬管理人員、財務人員、勞動關系等相關工作負責人。課程內容第一部分 貫徹十九屆六中全會精神,積極推進國企改革三年行......
當責?領導力-達成關鍵期望的領導技術 武漢:2026年05月14日
什么是“當責”?那就是:擔當責任,交付結果。 作為領導者,除了自己躬身入局外,您還需要通過他人共同當責,才能持久拿到結果。 在達成目標的道路上,領導者常常會陷入兩難:如果領導風格嚴厲,可能讓協作氛圍和信任受損; 如果領導風格寬松,又有可能讓期望落空。《當責®領導-達成關鍵期望的領導技術》......
領導有道—卓越領導者的領導藝術與自我修煉實戰班 武漢:2026年05月27日
企業中高層管理人員、各部門經理主管等相關管理人員。課程目標:掌握自我領導、領導下屬、領導同僚、領導上司的全方位領導力修煉方法;熟練掌握情境領導、教練式領導及高效能團隊建設等核心領導力技能。培養大批具備360度卓越領導力和執行力的中高層管理人才,使其樹立正確的價值觀取向,熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領......
教練型領導 武漢:2026年06月05日
模塊一、什么是教練學習教練的價值及三大教練原則1.教練的定義2.對話練習:體驗教練式對話vs. 傳統對話3.教練的原則4.支持、期待、信任5.教練的價值模塊二、教練的核心能力逐個掌握教練的核心能力運用教練技術進行片段式教練1.深度傾聽2.深度傾聽三要素3.重復關鍵詞練習:建立親和4.確認練習:化問題為需求5.有力提問6......
基于數字化績效能力測評的業務頂層設計與領導力提升 長沙:2026年04月11日
例如零售、餐飲、酒店、房地產、汽車、交通運輸、娛樂、銀行、證券、保險、電力、郵政、電信、煙草、廣電、互聯網、IT、教育等…企業中、高層管理團隊及部門經理課程形式入腦體驗,確保學員理解:理念體驗、模型體驗、案例體驗、測評體驗。入心體驗,確保學員接受:影音體驗、演練體驗、研討體驗、分享體驗。入手體驗,確保學員......
中高層管理和領導力提升培訓班 長沙:2026年05月07日
各企業中高層管理人員、職業經理人等。培訓內容:第一講:管理者的角色認知——定位才能定心,心動才能行動一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領導的經營者替身1. 堅決執行——永遠相信決策正確2. 承上啟下—&md......
成為明星經理人的180天之“業務管理” 長沙:2026年05月12日
第一模塊:共同計劃1.活動:達成業務目標時,你遇到哪些困難?2.管理從計劃開始3.分配、布置任務4.不同能力的員工如何共同計劃?5.小組討論:小明的新工作VS英俊的苦惱6.信任方程式提升信譽度加強可靠性增強親近程度降低自我取向第二模塊:帶領執行1.下屬的綠燈行動2.提升意愿如何提升員工的內驅力?馬斯洛的需要層次理論找到......
Marketplace?企業經營決策模擬 長沙:2026年06月04日
√ 全面模擬學習公司戰略制定、市場行銷、產品開發、生產、財務管理等方面整體運作,拓展企業經營的整合能力,培養全局和系統思考的能力√ 學習體悟各部門決策之間是如何相互影響的,培養跨部門、團隊合作精神與全局觀念√ 掌握戰略決策表、標桿分析、顧客價值分析等管理分析工具,運用于實踐并提升管理......
領導力培訓內訓課程
管理者的角色與職責 主講:王老師
管理是人與人的交往,是一群志同道合的人走到一起,也就是常說的使命、愿景、價值觀相同,然而如何將使命、愿景、價值觀與團隊管理有效的融合是管理常見問題。同時管理又不僅僅是說教,不僅是輔導的16字方針和訓練的16字方針,同時也是心與心的碰撞是技術與藝術的融合。管理者時刻要牢記自己是通過別人拿結果的,既然是教練就必須要能教學相......
情境領導之核心技能修煉 主講:郭老師
學會員工能力和意愿水平的診斷技巧和改進方法確保團隊工作目標實現和任務的有效完成有意識地選擇適合某個情境的領導風格的能力有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言客觀地處理績效問題的有效方法實現員工和團隊績效的快速增長【課程特色】親歷者的實踐經驗分享干貨滿滿,邏輯清晰、實操性強,效果立竿見影課程形式:案例體驗+實戰方法+錄像觀......
淮海戰役——問題分析與高效決策沙盤實戰營 主講:涵老師
隨著信息時代的爆炸,企業競爭也越發激烈,企業經營管理者每天都必須面臨各種決策。流程漏洞頻現、技術問題反復、跨部門協作低效,已成為制約業務發展的頑疾。傳統“點狀培訓”雖能短暫止血,卻難以根治問題根源——管理者缺乏系統化思維與全局決策能力,往往陷入“救火式管理&r......
