廈門超市管理培訓公開課

引流轉化業績倍增實操班 廈門：2026年04月17日

總經理、運營總監、區域經理、企劃、督導、店長、加盟商、門店老板等；為獲得最佳的落地效果，特別建議：老板帶隊，老板 + 運營 +企劃 + 店長，團隊學習，落地效果更好！培訓大綱第一單元：引流方法一大堆，哪一種最適合你呢？一、為什么門店引流活動這么多，業績還是增長困難？1、中小連鎖企業生意的困境解剖-新客不進店，老客不回頭......

打造門店金牌店長系統提升特訓營 深圳：2026年03月19日

定位轉型：幫助學員建立店長定位，清晰店長職責與存在價值，從而“在其位、謀其政”；動作轉型：把服務變成具體動作，再把個性服務動作，用標準化流程變成規定服務動作；陳列布置：用門店的氛圍制造出熱銷氣氛，讓顧客看到外圍想進店，看到陳列就想購物；目標管理：通過科學目標設置、分解，讓門店人員銷售業績從而實現......

高盈利門店設計班 廣州：2026年03月26日

門店店長課程大綱認知升級：用老”招術“解決不了新問題一、 經營門店的”大學問“與”小道理“1、 影響門店利潤的四大因素2、 經營”大學問“的目標落地產效3、 經營“小道理”的團隊驅動高效二、 管理者&......

全能督導六項技能實戰班 廣州：2026年03月26日

1、掌握運營區域市場的能力，強化區域對總部政策的執行，達成業績目標。2、正確認識督導的角色管理，崗位職責，具備良好的工作心態。3、規范日常巡店流程，提升督導巡店的效率與解決問題的能力。4、學習用溝通的方式協調資源、解決阻礙門店業績增長的各種老大難問題。5、學習吸引優質加盟商合作的實戰開發招商方法與銷售工具。6、提升督導......

經銷商管理與終端銷量提升 廣州：2026年04月01日

1、快速掌握有關渠道發展規劃、渠道管理與終端精細化的方法和工具。2、提升與經銷商溝通、管理能力，提升渠道的忠誠度和營銷積極性。3、掌握區域市場傳統渠道、官網商城與電商渠道的平衡策略。4、做好渠道中不合格經銷商的調整技巧，評估和優化。5、提升區域市場的渠道終端精細化管理績效。6、快速提升品牌終端銷量，搶占市場份額。課程大......

連鎖門店精益管理增長班 廣州：2026年04月10日

1、掌握連鎖門店利潤持續增長“六維精益模型”的全套思路、方法與工具。2、精通崗位勝任能力標準化落地，推動門店精細化管理持續精進思維。3、快速掌握商圈較強的洞察力和超高的判斷力，制定營銷新打法。4、快速掌握三公里商圈品牌的精準打造與天地人網搭建能力。5、掌握經營數據分析消除浪費，快速提升降本增效水......

金牌店長執行力落地班 廣州：2026年04月13日

第一單元：P-目標分解，目標達成率高動作拆解一、目標總是完不成？計劃總是缺條理？根源在“你憑經驗分解目標”。你知道目標達成率從60%到90%的法寶嗎？1、員工目標缺拆解：零售門店拆解圣現象/餐飲門店拆解靠經驗2、目標分解科學流程：目標分解SOP七步法二、數字化目標分解就完事了嗎？視覺化追蹤的威力......

AI實體店業績增長破局班 廣州：2026年04月16日

1、最大收獲就是：別人教你一張網獲客，我們“全域派”教你天地人網三網協同2、解決了門店中每天業務與管理不平衡的經營難題，預約制3、掌握了平臺引流的最優打法：1+N天網模式4、掌握了活動拉新、火爆充值的兜底玩法5、掌握了社群運營私域激活的三大狠招6、解決了獲客SOP與績效考核KPI兩張皮的難題7、......

超市管理培訓內訓課程

終端導購與服務實戰技巧訓練 主講：閆老師

區域經理、終端代表、終端店長、終端導購課程特色：1、閆老師為激情演講式體驗型培訓師，本培訓通過生動的案例故事、經典的游戲，寓教于樂，快樂學習，互動體驗，課堂氣氛非常活躍；2、案例式分享，實景式模擬，讓學員現場學會實戰營銷技能，整體素質全面提升。課堂要求：1、開放式坐姿，越隨便越好2、忘記自己的職務和身份3、暫時放下壓力......

營業廳現場與陳列技能提升培訓及實踐方案 主講：孫老師

了解營業廳區域規劃掌握營業廳的產品陳列運用營造營業廳銷售氛圍提升營業廳終端的自我銷售能力授課對象：限30-40人（營業廳店面主管人員、業務骨干、渠道管理人員）授課方式：采用交互式培訓方法：通過講師的講授，列舉實際案例，穿插先進的陳列經驗與成熟案例，以及模擬演練使學員對教授的理念和方法有深刻理解，再通過營業廳現場實際實踐......

門店商品運營管理 主講：陳老師

● 掌握商品訂貨管理的基本方法● 學會運用利用商品生命周期做好商品運營● 學會如何規劃和制定新品上市計劃● 掌握商品關鍵指標的分析● 掌握門店商品運營管理課程風格：● 源于實戰：課程內容來源企業實踐經驗，課程注重實戰、實用、實效● 幽默風趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓現場● 邏輯性強：系統架構強，課......

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