福州情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

管理者成長地圖：情境領(lǐng)導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

1.情境領(lǐng)導(dǎo)之個人?使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個關(guān)鍵因素。?使學(xué)員明確提升個人影響力是高績效的基礎(chǔ)；通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。?使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足。?使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員工的工作準(zhǔn)備度。2.情境領(lǐng)導(dǎo)之團隊?明確團隊建設(shè)的核心，在于提升員工的準(zhǔn)......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 上海：2026年06月23日

Day 1模塊一、開篇－課程介紹1.課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問題并找到突破方向和方法的2.課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影3.課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變4.課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力5.期望管理：溝通期望，達成共識，......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價】 上海：2026年07月27日

沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情景！對管理者而言，以下問題一定不會少見：團隊績效徘徊不前員工離職率偏高用盡激勵手段，士氣依然低落沒有一個績效導(dǎo)向注重執(zhí)行的工作氛圍員工滿意度與績效很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一世界組織行為學(xué)大師，情境領(lǐng)導(dǎo)®創(chuàng)始人保羅·赫塞博士認為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個命令者，應(yīng)隨著情境的不同來調(diào)整自......

成為情境領(lǐng)導(dǎo)型管理者 上海：2026年07月30日

建立管理者根據(jù)工作任務(wù)診斷下屬能力與意愿的意識，提高決策效率在對下屬布置工作任務(wù)時，使管理者學(xué)會匹配適合該任務(wù)的員工，提升執(zhí)行的效率在管理的過程中，調(diào)整管理者對下屬“蓋棺定論”的思想，用發(fā)展的角度看待下屬在管理的過程中，有意識的改善自己管理風(fēng)格的局限性，從而適應(yīng)不同員工的需求，通過調(diào)整自己的行為......

預(yù)算的編制與執(zhí)行 上海：2026年05月08日

一、預(yù)算編制大綱1.預(yù)算的價值究竟是什么，為什么要做預(yù)算預(yù)算制度和預(yù)算編制大綱的編制2.案例：預(yù)算編制大綱在預(yù)算編制中的重大作用二、預(yù)算編制的具體方法1.什么是預(yù)算目標(biāo)以及好的預(yù)算目標(biāo)企業(yè)預(yù)算目標(biāo)的確定—預(yù)算起點：如何能讓預(yù)算目標(biāo)是科學(xué)和準(zhǔn)確的利潤、收入、成本：不同階段的企業(yè)應(yīng)該建立不同的預(yù)算目標(biāo)預(yù)算口徑管......

魅力口才與溝通藝術(shù)實戰(zhàn)訓(xùn)練班 北京：2026年06月24日

企業(yè)高層、中層管理者、部門主管、想提高個人口才和溝通能力的人士課程大綱：2011年03月30日 第一天 《溝通藝術(shù)》 王藝霖講師自我介紹 破冰游戲一、溝通從心開始 認識你自己溝通從心開始，首先我們先確定有一個正確的心態(tài)，在此基礎(chǔ)上再談溝通的技巧；你到底是什么樣的溝通風(fēng)格？通過問卷方式測評你的溝通能力現(xiàn)狀和溝通風(fēng)格，對個......