無(wú)錫人才戰(zhàn)略培訓(xùn)公開(kāi)課

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實(shí)施之道 上海：2026年06月01日

第一單元、頂層思考——從“起點(diǎn)模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度起點(diǎn)模型、“招培借留”的基本邏輯案例場(chǎng)景：三個(gè)人才問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)性思考提示：戰(zhàn)略導(dǎo)向下的組織考核思路（結(jié)合案例）上述案例的主要關(guān)注點(diǎn)（六項(xiàng)）小結(jié)：一句話(huà)闡明人才戰(zhàn)略第二......

構(gòu)建高競(jìng)爭(zhēng)力的人才戰(zhàn)略：打通人才標(biāo)準(zhǔn)+人才評(píng)估+人才發(fā)展三大體系 上海：2026年06月05日

幫助人才發(fā)展負(fù)責(zé)人理清思路，提升人才管理效能幫助業(yè)務(wù)主管明確個(gè)人在人才培養(yǎng)中的角色和作用掌握人才培養(yǎng)體系的整理思路及三大體系的應(yīng)用掌握每個(gè)體系搭建中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的工作內(nèi)容、工具和方法論能根據(jù)自身企業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系的初步方案課程對(duì)象企業(yè)各部門(mén)管理者、HR負(fù)責(zé)人、負(fù)責(zé)培訓(xùn)、人才發(fā)展、組織發(fā)展的管理人員等課程大綱第一模塊：......

人才管理全景圖：人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤(pán)點(diǎn)、人才發(fā)展 上海：2026年07月23日

• 回歸人才管理的本質(zhì)思考，澄清核心觀點(diǎn)和概念， 從而在日常工作中與業(yè)務(wù)、與高管順暢對(duì)接• 清晰簡(jiǎn)明的建立“人才管理全景圖”的認(rèn)知體系• 從內(nèi)部管理工作角度，建立建模、盤(pán)點(diǎn)、發(fā)展的一體化思路，從而在實(shí)際工作中以終為始，輕量敏捷的規(guī)劃、配置與評(píng)估• 從內(nèi)部管......

人才領(lǐng)航：打造面向未來(lái)的人才戰(zhàn)略 杭州：2026年05月28日

一、頂層思考——從“起點(diǎn)模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯1.技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度2.起點(diǎn)模型、“招培借留”的基本邏輯3.案例場(chǎng)景：三個(gè)人才問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)性4.提示：戰(zhàn)略導(dǎo)向下的組織考核思路（結(jié)合案例）5.組織賦能的四個(gè)維度與操作邏輯6.上述案例的主要......

產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略的策劃和早期實(shí)施 上海：2026年07月27日

工具的簡(jiǎn)介：DT：設(shè)計(jì)思維洞察需求，挖掘“痛點(diǎn)”與“盲點(diǎn)”KE：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的用戶(hù)體驗(yàn)研究；大數(shù)據(jù)輿情分析：基于大數(shù)據(jù)的競(jìng)品分析DFX：產(chǎn)品創(chuàng)新導(dǎo)入量產(chǎn)“多快好省”ESCM: 外購(gòu)件與定制件的未雨綢繆EKE: 技術(shù)的提前儲(chǔ)備培訓(xùn)對(duì)象總經(jīng)理、產(chǎn)品（線(xiàn)）總......

研發(fā)人員培養(yǎng)及任職資格管理 深圳：2026年07月24日

過(guò)去30多年來(lái)中國(guó)企業(yè)的發(fā)展可以說(shuō)是世界奇跡，與之不相匹配的是勞動(dòng)力市場(chǎng)的職業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r，由此造成的結(jié)果就是：越是發(fā)展速度快的企業(yè)越是缺少高端人才，形成了企業(yè)持續(xù)發(fā)展的人才瓶頸。對(duì)于創(chuàng)新型企業(yè)，經(jīng)常出現(xiàn)很多研發(fā)工作都要從頭開(kāi)始，前人的錯(cuò)誤一犯再犯，前人的成功經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到繼承。企業(yè)的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速，然而可用的研發(fā)管理干部嚴(yán)......