無(wú)錫溝通能力培訓(xùn)公開課

全面提升項(xiàng)目經(jīng)理的溝通能力 上海：2026年05月13日

美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI要求項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目中花70~90%的時(shí)間用于溝通，可見溝通在項(xiàng)目管理中的重要性。然而，也有數(shù)據(jù)表明，至少80%的項(xiàng)目經(jīng)理都存在溝通方面的問題，由于溝通不暢導(dǎo)致項(xiàng)目延期、費(fèi)用超支、質(zhì)量不符客戶要求的項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)。因此，每位項(xiàng)目管理人員都非常有必要全面掌握項(xiàng)目中的溝通管理方法和技巧。培訓(xùn)受眾:從事項(xiàng)目......

高情商溝通與協(xié)調(diào) 無(wú)錫：2026年05月14日

職場(chǎng)溝通有幾個(gè)維度：表達(dá)、傾聽、提問、說(shuō)服、談判。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)盡可能去調(diào)動(dòng)資源，而資源的擁有者也都需要我們給個(gè)理由。在這個(gè)時(shí)候，如果知識(shí)架構(gòu)、價(jià)值觀、掌握信息......嚴(yán)重不對(duì)等，就容易導(dǎo)致溝通不暢。高情商不是忍氣吞聲、虛與委蛇，而是不卑不亢，選擇和運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和態(tài)度，洞悉自己及其他人的溝通風(fēng)格......

商務(wù)演講與公眾表達(dá)技巧 無(wú)錫：2026年06月08日

1.更好地了解自己的語(yǔ)言表達(dá)能力* 確認(rèn)演講目的* 演講中必須遵循的原則* 第一次錄像診斷，與其他與會(huì)者共同分析，識(shí)別自己的長(zhǎng)處和短處2.會(huì)在公眾面前講話* 準(zhǔn)備材料* 組織講話思路：四種演講結(jié)構(gòu)* 個(gè)人形象的職業(yè)化（儀表、問候、稱呼）* 演講中的非語(yǔ)言溝通部分（運(yùn)用聲音、肢體語(yǔ)言和目光）* 演講中的非語(yǔ)言溝通3大準(zhǔn)則......

跨部門協(xié)作與沖突處理（沙盤模擬） 蘇州：2026年05月13日

每個(gè)經(jīng)營(yíng)者與企業(yè)主都希望在自己的組織內(nèi)，各部門與團(tuán)隊(duì)能夠形成合力，促進(jìn)組織目標(biāo)的達(dá)成。事實(shí)上，各團(tuán)隊(duì)與部門因他們工作內(nèi)容與分工的不同，會(huì)形成天然的協(xié)作阻力。經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，如果團(tuán)隊(duì)與部門管理者能夠在信息共享、利益共識(shí)、協(xié)作共贏這三個(gè)方面有出色的表現(xiàn)，那么將極大的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與部門間的合作，從而提升組織效率。沙盤背景20......

SQE供應(yīng)商質(zhì)量管理與工具運(yùn)用高級(jí)培訓(xùn)班 上海：2026年05月18日

隨著企業(yè)發(fā)展到一定階段，企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題，80%來(lái)源于供應(yīng)商，同時(shí)供應(yīng)商的質(zhì)量也成為企業(yè)最具風(fēng)險(xiǎn)的因素之一。質(zhì)量控制和質(zhì)量管理在供應(yīng)商管理中扮演著越來(lái)越重要的角色，無(wú)論是采購(gòu)工程師還是質(zhì)量工程師，都必須從采購(gòu)和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理，本課程就是本著這個(gè)原則展開供應(yīng)商質(zhì)量管理，向?qū)W員講解豐富的采購(gòu)中的質(zhì)量問題，并......

學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與知識(shí)管理 上海：2026年07月03日

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、不進(jìn)則退的時(shí)代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的您，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重?fù)?dān)。但是，“企業(yè)學(xué)習(xí)如何做”和“培訓(xùn)經(jīng)理如何做”，對(duì)中國(guó)的企業(yè)和企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理，都是一個(gè)摸索中的命題。如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求？如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃？......