無錫營(yíng)銷策劃培訓(xùn)公開課

寫字樓產(chǎn)品創(chuàng)新、招商方法與營(yíng)銷策劃推廣實(shí)戰(zhàn)案例解析 深圳：2026年05月18日

破解 - 寫字樓招商與銷售痛點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握- 寫字樓產(chǎn)品創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新、成本優(yōu)化的方法。鏈接- 寫字樓服務(wù)生態(tài)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)商、渠道、人脈。建立- 用共享空間的邏輯改造寫字樓樓宇的獨(dú)特產(chǎn)品思維和站在資產(chǎn)增值維度下的資產(chǎn)管理能力。借鑒 - 國(guó)內(nèi)最知名的智慧樓宇案例、寫字樓改造創(chuàng)新案例、寫字樓創(chuàng)新營(yíng)銷案例的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。收獲- ......

客戶洞察與精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng) 蘇州：2026年03月31日

▲了解數(shù)字化環(huán)境下品牌塑造特征；▲能夠根據(jù)大數(shù)據(jù)進(jìn)行環(huán)境消費(fèi)者洞察并進(jìn)行消費(fèi)者畫像；▲如何在找到核心的細(xì)分市場(chǎng)人群；▲如何在洞察消費(fèi)背后的動(dòng)機(jī)；▲如何利用消費(fèi)動(dòng)機(jī)開發(fā)適合消費(fèi)者痛點(diǎn)的產(chǎn)品；▲如何在營(yíng)銷中打中消費(fèi)者的癢點(diǎn)；▲學(xué)習(xí)系統(tǒng)精準(zhǔn)用戶運(yùn)用的方法與模型；▲重點(diǎn)內(nèi)容（客戶要求部分）與系統(tǒng)知識(shí)（相關(guān)用戶洞察與精準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)）相......

路演BP實(shí)踐與觀摩 蘇州：2026年03月31日

1、8-12位選手輪流上臺(tái)進(jìn)行15分鐘路演展示2、資深投資人評(píng)委+場(chǎng)外投資小組提問10分鐘3、場(chǎng)外投資小組5分鐘做出投資決策4、孫紅偉老師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)+分析產(chǎn)業(yè)機(jī)遇+講解路演訣竅5、頒獎(jiǎng)儀式（最佳路演項(xiàng)目、最佳路演選手、最佳投資小組）......

二三四線城市地產(chǎn)營(yíng)銷超級(jí)轉(zhuǎn)化與抖音高效獲客特訓(xùn)營(yíng) 蘇州：2026年04月11日

房地產(chǎn)企業(yè)董事長(zhǎng)或決策權(quán)的總經(jīng)理、副總帶隊(duì)營(yíng)銷條線負(fù)責(zé)人、客研總監(jiān)/經(jīng)理、銷售總監(jiān)/經(jīng)理、策劃總監(jiān)/經(jīng)理、渠道總監(jiān)/經(jīng)理、各項(xiàng)目總、產(chǎn)品研發(fā)負(fù)責(zé)人等【課程大綱】第一節(jié)：售樓部如何利用抖音打爆營(yíng)銷1、售樓部抖音營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)算法及邏輯營(yíng)銷載體的時(shí)代變革及現(xiàn)狀透視開發(fā)商做抖音沒流量的底層原因真正搞懂抖音算法邏輯及推流機(jī)制售樓部抖......

企業(yè)變革與管理創(chuàng)新 廣州：2026年05月30日

在瞬息萬變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)運(yùn)營(yíng)應(yīng)該有怎樣的創(chuàng)新？在具有中國(guó)特色的環(huán)境里，企業(yè)戰(zhàn)略應(yīng)該有怎樣的思維？在社會(huì)變革與轉(zhuǎn)型的時(shí)代，企業(yè)生存如何實(shí)現(xiàn)基業(yè)常青？潘老師將從一個(gè)資深咨詢專家的角度，結(jié)合多年企業(yè)研究實(shí)踐心得，對(duì)照世界領(lǐng)先企業(yè)的成長(zhǎng)軌跡，理性反思改革開放以來中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)史，深入解析本土企業(yè)基因和生態(tài)演變，共同探討企業(yè)進(jìn)......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 廣州：2026年05月16日

培訓(xùn)部門非常尷尬，因?yàn)榕嘤?xùn)只是培訓(xùn)部門的事，面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，一籌莫展？培訓(xùn)沒有建立在深入的需求分析上--培訓(xùn)工作盲目沒有針對(duì)性。缺乏有效的評(píng)估機(jī)制--造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)。培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境--造成員工認(rèn)為培訓(xùn)意義不大。于是，培訓(xùn)到底該如何做好需求分析、界定？很多時(shí)候，你想將部門培訓(xùn)工......