蘇州組織溝通培訓(xùn)公開(kāi)課

跨部門協(xié)作與沖突處理（沙盤(pán)模擬） 蘇州：2026年05月13日

學(xué)員收益:學(xué)員能夠說(shuō)出影響跨部門溝通協(xié)作效率的影響因素學(xué)員能夠鑒別不同的溝通對(duì)象的溝通類型，并有效的完成信息溝通能分析和共識(shí)跨部門溝通中不同部門的利益，并歸納圍繞著組織目標(biāo)如何去達(dá)成利益共識(shí)能利用合作共贏表，設(shè)計(jì)高效溝通協(xié)作的權(quán)責(zé)、流程、分工以及避免沖突的方式企業(yè)受益:有效降低集體決策時(shí)間，提高跨部門協(xié)作效率能形成良好......

一線主管突破溝通困境的6把鑰匙 蘇州：2026年05月13日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基于情境下的溝通技巧；正確理解溝通的目的，并能夠基于溝通的目的開(kāi)展溝通；掌握反饋技巧并能在工作中進(jìn)行應(yīng)用；理解沖突的建設(shè)性作用并掌握處理沖突的策略；掌握跨部門溝通的技巧。業(yè)務(wù)目標(biāo)：提升一線主管在日常工作中溝通效率；正確接受領(lǐng)導(dǎo)指令，提升對(duì)任務(wù)的執(zhí)行力；結(jié)構(gòu)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào)，清晰自身邏輯和表達(dá)；在和員工溝......

心理學(xué)：洞察自我與他人之道 蘇州：2026年05月15日

一個(gè)人在職場(chǎng)的成功與否，生活的幸福與否，以及生命的品質(zhì)與否，很多人都會(huì)把它看作是命運(yùn)的使然，又有所謂“性格決定命運(yùn)”。然而一個(gè)人何以有這樣或那樣的命運(yùn)呢？性格之于一個(gè)人意味著什么？我們看一個(gè)人，一定是一體化的、有組織的整體，人格既是指一個(gè)人區(qū)別于他人的生命特征，也指在社會(huì)環(huán)境下人與人之間行為心理......

溝通致勝-說(shuō)服力溝通 蘇州：2026年05月18日

第一天 9：00-16：30開(kāi)場(chǎng)：破冰和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建一 識(shí)別人并且理解人1 認(rèn)識(shí)不同人的溝通風(fēng)格及其具體表現(xiàn); 2 認(rèn)識(shí)不同人在與人溝通時(shí)的不同需要；3 理解你和你的溝通困難對(duì)象產(chǎn)生障礙的原因4 認(rèn)識(shí)到調(diào)整自己是建立信任關(guān)系的唯一方法；5 掌握與不同對(duì)象溝通的要領(lǐng)。學(xué)習(xí) 360°問(wèn)卷報(bào)告：你的特點(diǎn)和 Mr. X......

實(shí)戰(zhàn)型-六西格瑪綠帶（第二階段） 廣州：2026年05月08日

1）使學(xué)員結(jié)合自身企業(yè)及部門特點(diǎn)系統(tǒng)掌握六西格瑪?shù)捻?xiàng)目選擇、項(xiàng)目管理、各階段工具應(yīng)用等；2）學(xué)員帶著項(xiàng)目進(jìn)入課堂，帶著解決方案離開(kāi)課堂；3）掌握謝寧方法核心分析工具思路（三大工具）。課程大綱第二階段：改進(jìn)與控制階段（2天）第五單元：I：改進(jìn)階段試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的種類試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則試驗(yàn)設(shè)......

(TPM)全面生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)高級(jí)研修班 深圳：2026年07月11日

企業(yè)生產(chǎn)部.設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)及相關(guān)中高階管理人員以及對(duì)TPM推行感興趣之人士等課程大綱：1、TPM概述a) TPM的起源、概念、特色b) TPM活動(dòng)的目標(biāo)c) 精益生產(chǎn)模式回顧d) TPM活動(dòng)八大支柱e) TPM的組成部分（預(yù)防性維護(hù)和預(yù)見(jiàn)性維護(hù)）f)什么是預(yù)防性維護(hù)g)什么是預(yù)見(jiàn)性維護(hù)h)預(yù)防......