蘇州triz培訓(xùn)

熱門(mén)搜索關(guān)鍵字

成都產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn) 重慶產(chǎn)品測(cè)試培訓(xùn) 合肥研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn) 武漢產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程培訓(xùn) 蘭州產(chǎn)品研發(fā)流程培訓(xùn) 沈陽(yáng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理培訓(xùn) 臺(tái)州研發(fā)策劃培訓(xùn) 廈門(mén)研發(fā)項(xiàng)目培訓(xùn) 福州產(chǎn)品需求培訓(xùn) 南寧生產(chǎn)開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 貴陽(yáng)產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn) 銀川產(chǎn)品測(cè)試培訓(xùn) 石家莊研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn) 哈爾濱產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程培訓(xùn) 昆明產(chǎn)品研發(fā)流程培訓(xùn) 大連產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理培訓(xùn) 太原研發(fā)策劃培訓(xùn) 鄭州研發(fā)項(xiàng)目培訓(xùn) 南昌產(chǎn)品需求培訓(xùn) 杭州生產(chǎn)開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 天津產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn) 長(zhǎng)沙產(chǎn)品測(cè)試培訓(xùn) 長(zhǎng)春研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn) 西安產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程培訓(xùn) 海口產(chǎn)品研發(fā)流程培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課搜索

關(guān)鍵詞：

類(lèi)別：開(kāi)課城市：開(kāi)課時(shí)間：年月

蘇州triz培訓(xùn)公開(kāi)課

TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決實(shí)務(wù)訓(xùn)練蘇州：2026年06月03日

制造和科研行業(yè)的研制、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、物流供應(yīng)、以及對(duì)先進(jìn)管理理念和方法感興趣的其他人士。課程大綱一、創(chuàng)新思維引言1. 繁榮背后隱藏著危機(jī)企業(yè)的創(chuàng)新體系2. 創(chuàng)造性思維方法二、TRIZ 概況TRIZ理論來(lái)源1. 什么是TRIZ2. 發(fā)明創(chuàng)造的5個(gè)級(jí)別3. 矛盾分析及消除原理4. 發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法三、......

國(guó)際TRIZ官方協(xié)會(huì)一級(jí)認(rèn)證上海：2026年05月07日

“TRIZ”譯為“發(fā)明問(wèn)題解決理論”，它揭示了創(chuàng)新過(guò)程中的客觀規(guī)律，提供了解決創(chuàng)新過(guò)程中各種沖突和問(wèn)題的可行路徑；其目的是厘清研發(fā)問(wèn)題，提升企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)能力，在改善產(chǎn)品的同時(shí)，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)端便有效降低成本。課程背景了解TRIZ理論的起源、發(fā)展等基本情況；熟悉TRIZ理論的......

產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用-QFD、TRIZ、田口DOE集成上海：2026年06月01日

?設(shè)計(jì)、研發(fā)、工藝、產(chǎn)品、質(zhì)量等工程技術(shù)人員?生產(chǎn)主管與經(jīng)理，企業(yè)各級(jí)管理人員?六西格瑪黑帶大師人選課程目標(biāo)?學(xué)習(xí)田口設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和分析路徑；?掌握田口設(shè)計(jì)使用方法；?提高解決實(shí)際生產(chǎn)和科研中實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力；?掌握如何在工作中合理使用田口設(shè)計(jì)的方法；?使用Minitab來(lái)進(jìn)行田口設(shè)計(jì)與分析，獲得最佳結(jié)果變得方便容易......

系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新思維——TRIZ思考法上海：2026年07月07日

* 掌握解決問(wèn)題的工具方法和思考路徑；* 掌握分析問(wèn)題的工具和方法，包括功能模型分析、因果鏈分析、剪裁法；* 掌握解決問(wèn)題的工具和方法，包括功能導(dǎo)向搜索、技術(shù)矛盾、物理矛盾、發(fā)明原理、分離原理。課程大綱1.TRIZ，更高效的創(chuàng)新方法論* TRIZ的起源* TRIZ能做什么* 新思維，新工具2.分析問(wèn)題* 功能模型：更深......

深化國(guó)企三項(xiàng)制度改革與績(jī)效管理體系優(yōu)化廣州：2026年07月11日

第一部分深化三項(xiàng)制度改革推進(jìn)“三能”機(jī)制第一單元、三項(xiàng)制度改革的內(nèi)容與背景一、解讀三項(xiàng)制度改革的重要文件（中發(fā)22號(hào)文）《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀二、三項(xiàng)制度改革的系列文件三、三項(xiàng)制度改革的核心是建立“三能”機(jī)制（一）“干部能上能下”......

新任經(jīng)理角色認(rèn)知——個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理他人上海：2026年07月15日

互動(dòng)式教學(xué)討論，練習(xí)，活動(dòng)，視頻，測(cè)評(píng)。【課程優(yōu)勢(shì)】實(shí)用可以落地，快速轉(zhuǎn)變管理者思維并且有管理技巧。【課程收益】一、認(rèn)知管理者的角色，轉(zhuǎn)換管理者思維；二、了解自身的管理風(fēng)格類(lèi)型；三、因人而異的管理人員和團(tuán)隊(duì)；四、管理者建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)氛圍；五、管理者如何引領(lǐng)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。【課程綱要】一、管理者角色認(rèn)知-管事到理人1.成功管......