南京商務(wù)協(xié)作培訓(xùn)公開(kāi)課

結(jié)構(gòu)思考力?透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考表達(dá) 南京：2026年05月15日

組織和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，是其解決了社會(huì)或者組織的某一個(gè)問(wèn)題，并將這樣的價(jià)值進(jìn)行顯性化和傳遞的過(guò)程。但是，不僅解決問(wèn)題的能力很難被量化和提升，單單描述問(wèn)題、分析問(wèn)題和傳遞方案的能力往往也是困擾組織和個(gè)人的一大難題。整個(gè)組織的工作效率因?yàn)樗季S不清晰、表達(dá)不給力而低下……歸根到底，是思維過(guò)程沒(méi)有構(gòu)建......

匯報(bào)寶典—卓越匯報(bào)思維與PPT藝術(shù)呈現(xiàn) 南京：2026年06月05日

企業(yè)職員、相關(guān)工作者及中高層管理者；課程大綱【邏輯構(gòu)思篇】一、黃金60秒！讓領(lǐng)導(dǎo)頭1分鐘就對(duì)你的匯報(bào)“一見(jiàn)鐘情”1、匯報(bào)要有必要性和迫切性：讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)“值得閱讀”!2、匯報(bào)要有邏輯，有條理：讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)“能讀明白”!3、匯報(bào)要簡(jiǎn)練清晰、不繁雜：讓領(lǐng)導(dǎo)......

跨部門(mén)溝通與協(xié)同 南京：2026年06月16日

理論和工具相結(jié)合，課程接地氣，一聽(tīng)就懂“課程、工具、方法”實(shí)用性強(qiáng)互動(dòng)多、演練多，還有角色扮演等著你學(xué)員在積極參與中獲得收獲課程對(duì)象核心骨干部門(mén)管理者課程大綱:模塊一 跨部門(mén)溝通的問(wèn)題1.跨部門(mén)溝通的常見(jiàn)困惑（自我對(duì)照）2.跨部門(mén)溝通的常見(jiàn)三個(gè)誤區(qū)（照鏡子）3.跨部門(mén)溝通的特點(diǎn)（“部......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通 南京：2026年06月27日

實(shí)戰(zhàn)性：老師來(lái)自企業(yè)管理第一線(xiàn)，有多年管理和研究、咨詢(xún)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示；實(shí)用性：多種方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升團(tuán)建和溝通能力；實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，遠(yuǎn)超投入的培訓(xùn)費(fèi)用，物超所值。課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建之道1、“勇士漂&r......

性格分析在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用 北京：2026年06月26日

適用于每一位希望深入了解自我以便更好發(fā)展自己，理解他人以便促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的職場(chǎng)人士課程大綱前言：性格和性格分析1.性格是什么?練習(xí)：左右手測(cè)試2.認(rèn)識(shí)性格能夠幫助我們?洞見(jiàn)自我?洞察他人?影響他人?自我修煉3. MBTI®基本內(nèi)容介紹及施測(cè)?榮格的性格類(lèi)型理論?麥爾和碧瑞斯的性格類(lèi)型測(cè)量工具?填寫(xiě)問(wèn)卷及結(jié)果分析一......

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用（謝沛霖） 上海：2026年05月08日

1.如何在組織中培養(yǎng)自主，專(zhuān)精，目的2.提升員工敬業(yè)度和激勵(lì)的技巧3.提升員工忠誠(chéng)度，降低員工流失率4.更加有效地招募新人5.為組織持續(xù)不斷培養(yǎng)創(chuàng)新人才6.提升員工的績(jī)效培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)行政管理人員、各級(jí)助理和秘書(shū)、辦公室主任等課程大綱培訓(xùn)時(shí)間：上午9:00-12:00引言：一、心理學(xué)概述1.互動(dòng)問(wèn)題：什么是心理學(xué)，......