熱門(mén)搜索關(guān)鍵字
北京失效模式培訓(xùn) 上海ISO培訓(xùn) 廣州質(zhì)量控制計(jì)劃培訓(xùn) 深圳MSA培訓(xùn) 蘇州ISO9000培訓(xùn) 南京生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序培訓(xùn) 無(wú)錫TQM培訓(xùn) 杭州品管培訓(xùn) 武漢品管實(shí)務(wù)培訓(xùn) 南昌統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制培訓(xùn) 鄭州測(cè)量系統(tǒng)分析培訓(xùn) 濟(jì)南外審員培訓(xùn) 青島質(zhì)量管控培訓(xùn) 臺(tái)州零缺陷管理培訓(xùn) 長(zhǎng)沙QCC培訓(xùn) 福州品管圈培訓(xùn) 石家莊供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn) 天津生產(chǎn)質(zhì)量控制培訓(xùn) 廈門(mén)審核員培訓(xùn) 太原QC培訓(xùn)合肥風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)培訓(xùn)公開(kāi)課
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善(質(zhì)量問(wèn)題分析與解決) 合肥:2026年06月05日
一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析1.1.1分析問(wèn)題基本思路1.1.1.1抓住痛點(diǎn)1.1.1.2由表及里1.1.2解決問(wèn)題四大步驟1.1.2.1達(dá)成共識(shí)1.1.2.2緊急遏制1.1.2.3限期整改1.1.2.4經(jīng)驗(yàn)平移1.2現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念1.2.1什么是質(zhì)量1.2.1.1質(zhì)量的本質(zhì)1.2.......
統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(SPC) 合肥:2026年07月29日
SPC是由美國(guó)休哈特博士于二十世紀(jì)二十年代發(fā)明,在美國(guó)的生產(chǎn)企業(yè)中廣泛的采用了SPC是一項(xiàng)得到驗(yàn)證的技術(shù),有益于提高生產(chǎn)品質(zhì)和生產(chǎn)效率,降低成本。西方專家發(fā)現(xiàn)日本工業(yè)成功的關(guān)鍵之一是廣泛有效的應(yīng)用了SPC。SPC就像房屋中的煙霧探測(cè)器:只要這種裝置備有電池,并且被正確安置以及旁邊有人監(jiān)聽(tīng),那么它就可以提前發(fā)出警報(bào)使你有......
測(cè)量系統(tǒng)分析MSA 合肥:2026年07月31日
1.了解測(cè)量過(guò)程2.了解測(cè)量系統(tǒng)分析的時(shí)機(jī)、流程、準(zhǔn)備與注意事項(xiàng)3.了解測(cè)量系統(tǒng)的穩(wěn)定性、偏倚和線性分析4.理解測(cè)量系統(tǒng)重復(fù)性和再現(xiàn)性分析的原理5.掌握計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析方法:均值極差法、均值標(biāo)準(zhǔn)差法、方差分析法、極差法課程特色:通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解,運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶,啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要......
組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理 南京:2026年05月15日
21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。組織發(fā)展或競(jìng)爭(zhēng),最為根本的在于綜合質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。質(zhì)量自古以來(lái)只是作為客體(產(chǎn)品和/或服務(wù)等)的內(nèi)在組成部分,人們更關(guān)注的是客體本身的功能、用途等內(nèi)容。只有直到近代,質(zhì)量,尤其是制造業(yè),慢慢把質(zhì)量從客體中分離出來(lái),作為一個(gè)獨(dú)立的評(píng)估元素加以控制,而直到當(dāng)代,才有強(qiáng)調(diào)質(zhì)量管理的意識(shí)與相應(yīng)的研究,從而把質(zhì)......
計(jì)劃經(jīng)理核心技能提升訓(xùn)練 上海:2026年06月29日
第一章:供應(yīng)鏈計(jì)劃體系概述1.什么是供應(yīng)鏈?從供應(yīng)鏈的定義看供應(yīng)鏈管理的范圍有多大?供應(yīng)鏈管理追求的目標(biāo)是什么?供應(yīng)鏈主要面對(duì)的挑戰(zhàn)有哪些?應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的基本思路是什么?2.計(jì)劃體系和供應(yīng)鏈管理的關(guān)系為什么說(shuō)計(jì)劃是供應(yīng)鏈的指揮中樞?為什么說(shuō)計(jì)劃體系而不是某個(gè)專職的計(jì)劃部門(mén)?企業(yè)從需求預(yù)測(cè)產(chǎn)生,直到產(chǎn)品交付完成,各部門(mén)間......
UYLP?釋放你的領(lǐng)導(dǎo)潛能 上海:2026年05月19日
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者角色,關(guān)注團(tuán)隊(duì)及人員績(jī)效潛力的挖掘能在績(jī)效目標(biāo)設(shè)定及評(píng)估的基礎(chǔ)上,更關(guān)注員工績(jī)效行為的干預(yù)和管理能運(yùn)用績(jī)效行為管理模型,有效分析員工績(jī)效行為差距特征和原因,明確合適的管理策略,針對(duì)性應(yīng)用管理工具掌握短時(shí)有效的管理工具(輔導(dǎo)、反饋、困難談話)能關(guān)注環(huán)境、關(guān)系及資源的促進(jìn),助力員工表現(xiàn)更好的績(jī)效認(rèn)識(shí)上傳下達(dá)中的局......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
質(zhì)量管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙又德老師
【專業(yè)資質(zhì)】 六西格瑪黑帶大師 高級(jí)培訓(xùn)師 雙碩士學(xué)位(MBA、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)碩士) 國(guó)家注冊(cè)管理咨...
何有志老師
何有志老師 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)提升專家 高級(jí)講師 現(xiàn)場(chǎng)管理專家 生產(chǎn)績(jī)效管理應(yīng)用專家 精益管理實(shí)戰(zhàn)家 廣西工業(yè)...
