合肥質(zhì)量控制計劃培訓(xùn)公開課

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決） 合肥：2026年06月05日

通過深入淺出、生動幽默的講解，運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點；結(jié)合前期調(diào)研、針對性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。課程收益理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場品質(zhì)系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對象生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、......

組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理 南京：2026年05月15日

有關(guān)于質(zhì)量和質(zhì)量管理的游戲CH0質(zhì)量認(rèn)知1.質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)涵2.質(zhì)量與風(fēng)險認(rèn)知3.質(zhì)量發(fā)展演變4.一種質(zhì)量功能模型5.管理者的質(zhì)量認(rèn)知CH1質(zhì)量管理及風(fēng)險1.質(zhì)量管理外延與內(nèi)涵2.質(zhì)量管理風(fēng)險思維3.質(zhì)量管理基本原則4.制造質(zhì)量管理理念5.產(chǎn)品全生命周期的質(zhì)量管理6.質(zhì)量管理比較（傳統(tǒng)質(zhì)量與戰(zhàn)略質(zhì)量）CH2 質(zhì)量管理系統(tǒng)......

QC七大手法-南京 南京：2026年06月17日

第一單元：前言和統(tǒng)計圖表的制作QC七手法的作用基本統(tǒng)計圖表類別和制作原則統(tǒng)計圖表的制作要領(lǐng)常見的幾種統(tǒng)計圖表的案例研究第二單元：前6大QC手法1、檢查表檢查表的類別檢查表的制作方法和要領(lǐng)檢查表的制作注意事項2、排列圖排列圖的制作方法和要領(lǐng)排列圖的制作注意事項3、因果圖和頭腦風(fēng)暴法因果圖的制作方法和要領(lǐng)因果圖的制作注意事......

VDA 6.3-制造過程審核 南京：2026年07月02日

企業(yè)內(nèi)品質(zhì)管理部門主管、工程師、品質(zhì)管理人員；生產(chǎn)部門主管、工程師、班組長；工程 技術(shù)部門主管、工程師等；企業(yè)的內(nèi)部審核員。授課形式知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。課程大綱前言一、修訂說明二、使用說明三、對過程審核員的要求3.1 審核員資格3.1.1內(nèi)部過程審核員......

心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用 深圳：2026年05月09日

第一講：授課方法更符合學(xué)員心理結(jié)構(gòu)一、“首輪效應(yīng)”理論的培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)用?開場如何宣告“艾賓浩斯遺忘曲線”？?破解當(dāng)下學(xué)員的四個“逆反心理”?面對學(xué)員的“手機控”，講師怎么辦？?講師快速完成“心理定力”三......

回歸精益的原點：豐田精益生產(chǎn)考察研修班 廣州：2026年06月03日

“精益生產(chǎn)Lean Production”這一先進生產(chǎn)方式，源自日本豐田生產(chǎn)系統(tǒng)TPS的實踐經(jīng)驗。經(jīng)過美國生產(chǎn)管理領(lǐng)域?qū)＜覀兊南到y(tǒng)化總結(jié)與發(fā)展，已逐步成為全球制造業(yè)、乃至一切組織公認(rèn)的先進理念。該理念強調(diào)以人為本，致力于持續(xù)優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，徹底消除資源浪費，以最小的投入（精）獲取最大的經(jīng)濟效益（益......