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年度總結(jié)及來(lái)年工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行 合肥:2026年03月28日
一、年度計(jì)劃的類(lèi)型☆明確了目的才會(huì)知道方向,不了解目的就有可能把年度計(jì)劃變成為泄密的工具,寫(xiě)的越好,越成為公司的罪人。到底是該簡(jiǎn)?該繁?該粗?該細(xì)?該深?該淺?要直入核心?還是蜻蜓點(diǎn)水……,一定要明確目的之后,有的放矢的操作。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)復(fù)制時(shí)代,做一份漂亮的年度計(jì)劃何其簡(jiǎn)單,但是做一份達(dá)到自......
NX三維制圖軟件 南京:2026年04月14日
學(xué)習(xí)NX三維制圖軟件可以帶來(lái)以下收獲:→深入了解三維制圖:學(xué)習(xí)NX三維制圖軟件可以讓您更深入地了解三維制圖的原理和流程。您將學(xué)習(xí)如何使用三維坐標(biāo)系、繪制基本幾何體、應(yīng)用材料屬性等技巧,從而實(shí)現(xiàn)復(fù)雜零件的建模和設(shè)計(jì)。→掌握NX軟件的使用方法:NX是一款功能齊全的三維制圖軟件,學(xué)習(xí)NX三維制圖軟件將使您......
活用心理學(xué)提升管理情智 南京:2026年05月14日
1.提升管理才智* 企顧司管理才智模型2.挖掘個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛能* 修煉堅(jiān)定自信的管理者心智模式- 逃避式或被動(dòng)式管理- 攻擊式管理- 操縱式管理- 堅(jiān)定自信式管理- 克服管理行為的刻板模式* 成為教練型管理者- 從經(jīng)理到教練式經(jīng)理- 教練式經(jīng)理的特點(diǎn)- 教練式經(jīng)理的輔導(dǎo)工具3.系統(tǒng)性管理沖突情境* 是問(wèn)題還是沖突* 沖......
洞悉本質(zhì),破解困局:?jiǎn)栴}分析與解決技巧 南京:2026年06月12日
1、提升問(wèn)題識(shí)別與深度分析能力:學(xué)員將學(xué)會(huì)如何快速識(shí)別工作中的關(guān)鍵問(wèn)題,并運(yùn)用多種分析工具深入剖析其根源,確保問(wèn)題得到全面而準(zhǔn)確的理解。2、增強(qiáng)解決方案設(shè)計(jì)與實(shí)施能力:通過(guò)課程學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠設(shè)計(jì)出切實(shí)可行、高效優(yōu)質(zhì)的解決方案,并具備制定詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃、有效分配資源及監(jiān)控執(zhí)行進(jìn)度的能力,確保問(wèn)題得到有效解決。3、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)......
企業(yè)戰(zhàn)略落地與管理會(huì)計(jì)在績(jī)效管理中的應(yīng)用 北京:2026年04月11日
第一模塊:企業(yè)戰(zhàn)略落地需要績(jī)效激勵(lì)體系的推動(dòng)如何使員工的與戰(zhàn)略保持一致打造戰(zhàn)略意識(shí)統(tǒng)一個(gè)人目標(biāo)提供所需技能統(tǒng)一個(gè)人激勵(lì)根據(jù)流程目標(biāo)確定戰(zhàn)略職位戰(zhàn)略職位和關(guān)鍵能力細(xì)化戰(zhàn)略目標(biāo),植入績(jī)效機(jī)制案例分析:某公司的戰(zhàn)略與績(jī)效結(jié)合第二模塊:如何建立價(jià)值管理和激勵(lì)體系第三模塊:績(jī)效考核如何創(chuàng)造價(jià)值......
全案解析公司合同中的常見(jiàn)涉稅風(fēng)險(xiǎn) 廣州:2026年05月16日
合同管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的重要環(huán)節(jié)之一。但由于財(cái)務(wù)人員對(duì)業(yè)務(wù)流程不熟悉、對(duì)合同參與度不夠,非常容易造成合同管理的脫節(jié)。另外,據(jù)鉑略調(diào)研,目前很多企業(yè)在合同管理上還存在著一些錯(cuò)誤的觀念,比方說(shuō)較為重視法律法規(guī)的合規(guī)性,卻忽視了其中的財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)等。本次課程從財(cái)稅視角出發(fā),結(jié)合多個(gè)實(shí)際案例,從合同要素、與收入準(zhǔn)則的對(duì)接、以及具......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
