合肥課程設計培訓公開課

課程設計與開發（劉大海） 杭州：2026年06月26日

企業內訓師、培訓專員課程亮點1.成果輸出：通過兩天的學習與實戰演練輸出課程內容（以課題小組為單位）2.技能提升：掌握組織經驗萃取轉化為內訓課程的關鍵技巧3.技巧訓練：得到精彩教學活動設計與掌控的技巧訓練4.知識收獲：掌握國際主流的課程開發工具與理論知識課程大綱 Outline一、什么是培訓活動中的課程開發？1.勢：從標......

基于學習路徑圖的課程設計 杭州：2026年07月31日

一、陳述流程分析的要點二、應用能力分析工具三、描述工作任務，生成能力模型四、確定培訓策略1、描述工作流程2、區分任務等級3、分析目標學員4、確定培訓策略五、分析學習類型1、分析學習類型2、確定表現性目標3、設計教學順序六、設計教學事件1、將內容模塊化2、設計教學事件3、保持教學事件與目標的一致性七、繪制課程心電圖1、繪......

TTT課程設計與開發 蘇州：2026年06月24日

企業內訓師、職業講師、人力資源培訓負責人、企業承擔人才培養帶教的中高層管理層等相關人士課程收益了解培訓課程設計的一般流程及規則；能根據培訓目的對培訓進行需求分析；掌握初步的課程開發能力；學習如何獨立完成公司基礎標準課件的開發設計。課程大綱一、大腦學習的奧秘1. 教育和訓練的區別2. 企業內部講師的關鍵任務3. 信息傳播......

微課程設計開發實戰 武漢：2026年06月11日

智能終端的普及把我們帶入了移動互聯時代，一切都在”互聯網+“，當培訓遇到了移動互聯網，”移動互聯網+培訓=微課程“。微課程帶著碎片化學習、隨時隨地、生動有趣、病毒式傳播的特質，給培訓方式注入了新鮮血液，另外通過和傳統線下培訓的組合應用，更可以變化出許多O2O形式的創新高效......

供應鏈流程優化與績效改進 深圳：2026年07月10日

學習并領會企業供應鏈現狀診斷的方法，及時發現供應鏈管理現狀中存在的問題； 學會進行供應鏈績效現狀分析的方法，發現影響供應鏈績效的關鍵因素； 學會通過流程體系規劃、關鍵流程的設計與優化來實現供應鏈績效改進的方法； 學會通過供應鏈的組織建設與優化來實現供應鏈績效改進的方法； 學會通過供應鏈的崗位任職能力的提升來實現供應鏈績......

曾國藩的為人、相人和用人 深圳：2026年06月08日

一、曾國藩的為人（一）曾國藩綜述1. 曾國藩其人2. 曾國藩所處的時代背景（二）曾國藩為人的處世哲學1. 求仁修德2. 身心兼治3. 內省慎獨4. 勤儉靜定二、曾國藩的相人和用人（一）曾國藩與《冰鑒》1. 曾國藩相人用人核心智慧2. 識人用人傳世絕學《冰鑒》（二）曾國藩相人用人七大絕學1. 相人神骨“他家兼......