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臺州執(zhí)行力培訓(xùn) - 名課堂

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臺州執(zhí)行力培訓(xùn)

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臺州執(zhí)行力培訓(xùn)公開課

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造 杭州:2026年05月08日

1.理解四種基本執(zhí)行力思維,即積極主動、以終為始、長久心和他人心2.掌握作為管理者提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)操要點(diǎn)3.掌握落地工作任務(wù)完成之后的持續(xù)提升之道,從而持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程大綱課程導(dǎo)入開胃菜1:積極閑聊開胃菜2:基層管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威一、接受任務(wù)的要點(diǎn)1.案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差》2.執(zhí)行力思維1:......

中高層管理系統(tǒng)研修班——全面提升管理者的執(zhí)行力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力及人才管理能力 杭州:2026年05月08日

1.讓學(xué)員全面掌握有關(guān)執(zhí)行的基本理念、思維和方法,從而高效完成企業(yè)目標(biāo);2.讓學(xué)員掌握有效的管理方法,從而賦能團(tuán)隊(duì)塑造強(qiáng)大的執(zhí)行力,為企業(yè)增色;3.讓學(xué)員擁有一套高效執(zhí)行體系,從制度、流程和文化上提升企業(yè)的競爭力;4.讓學(xué)員正確認(rèn)識溝通,掌握溝通的基本技巧,讓工作溝通無障礙,產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng);5.讓學(xué)員掌握向上、向下和橫向......

關(guān)于開展全面構(gòu)建現(xiàn)代化安全生產(chǎn)治理體系、提升安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力暨高級《安全工程管理師》研修班 杭州:2026年05月27日

1、國家安全生產(chǎn)應(yīng)急管理相關(guān)政策法規(guī)解讀(1)學(xué)習(xí)貫徹中共中央二十大報告、“十四五”國家安全生產(chǎn)規(guī)劃、提高公共安全治理水平:建立大安全大應(yīng)急框架,完善公共安全體系,推動公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型。幫助生產(chǎn)經(jīng)營單位提前做好安全工作規(guī)劃安排,以及作為政府應(yīng)急管理部門和企業(yè)安全管理部門的工作指引。......

管理者成長地圖:重塑執(zhí)行力3.0 杭州:2026年05月29日

日常工作干擾不斷,如何仍能執(zhí)行最重要的策略目標(biāo)?缺乏執(zhí)行力,是最大的管理黑洞!明明有目標(biāo),知道該做什么,為什么常常不見成效?策略非常明確,為什么團(tuán)隊(duì)還是無法達(dá)成,終究以失敗收場?大張旗鼓、傾盡全力推動的變革方案,為何最后常是無疾告終?策略失敗,70%是因?yàn)閳?zhí)行不力,鮮少是因?yàn)榍啡敝腔刍蚴沁h(yuǎn)見!過去的管理學(xué)即使談執(zhí)行力,......

流程規(guī)劃與落地 上海:2026年05月21日

一、流程規(guī)劃為什么1. 承接戰(zhàn)略落地2. 推動管理創(chuàng)新3. 升級組織陣型4. 實(shí)現(xiàn) E2E 管理5. 承載能力建設(shè)二、流程規(guī)劃是什么1.流程架構(gòu)的定義2.流程規(guī)劃的原則3.流程規(guī)劃 Y 模型4.流程分級定義5.流程分級方法6.流程文件架構(gòu)三、流程規(guī)劃怎么做1.流程架構(gòu)現(xiàn)狀分析2.戰(zhàn)略落地需求分析3.公司流程架構(gòu)規(guī)劃4.......

市場營銷創(chuàng)新策略 廣州:2026年06月04日

第一模塊:價值主張* 營銷的認(rèn)知> 為什么要研究營銷【互動討論】> 營銷是什么> 從4P理論到4S理論【案例分析】+【工具模型】> 營銷創(chuàng)新模型* 商業(yè)價值發(fā)掘> 用戶需求分析【互動討論】+【案例分析】> 建立左右腦價值需求模型* 五層價值金字塔模型建立【案例分析】+【工具模型】&g......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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王俊華-企業(yè)培訓(xùn)師
王俊華老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,高級職業(yè)經(jīng)理人,高級人力資源管理師、清華大學(xué),北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講...

云舒-企業(yè)培訓(xùn)師
云舒老師

資深企業(yè)管理培訓(xùn)專家,高級培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專家 ,“百萬管理者培育...