臺(tái)州商業(yè)模式培訓(xùn)公開課

向阿里學(xué)管理——阿里文化、三板斧、銷售鐵軍、政委體系、新商業(yè)模式等 杭州：2026年03月19日

第一天 ：起程赴杭州全天：抵達(dá)杭州，簽到，安排住宿等第二天 ：阿里文化與三板斧交流主題培訓(xùn)01：《阿里巴巴企業(yè)文化與價(jià)值觀》地點(diǎn)：阿里訪客中心教室1、阿里巴巴價(jià)值觀演變和文化介紹(1)價(jià)值觀演進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)(2)阿里企業(yè)文化2、阿里巴巴是如何讓價(jià)值觀、文化落地(1)價(jià)值觀、文化落地的三個(gè)層次(2)核心管理層：言傳身教，燉......

互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新 杭州：2026年05月15日

企業(yè)總裁、總經(jīng)理、決策者課程大綱第一模塊：趨勢《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代》趨勢：《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代》這是一個(gè)最好的時(shí)代，這也是一個(gè)最壞的時(shí)代.....1.行業(yè)市場分析2.身邊的實(shí)時(shí)案例3.數(shù)據(jù)展示第二模塊：思維我們千萬不要把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作營銷的工具，而一定要上升到思維的高度.....用互聯(lián)網(wǎng)思維重塑企業(yè)的價(jià)值鏈......《互聯(lián)網(wǎng)思維》一......

行業(yè)篇：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式重構(gòu) 杭州：2026年05月16日

電商事業(yè)部負(fù)責(zé)人課程大綱一、經(jīng)營思維1.商業(yè)生態(tài)的改變2.戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)3.經(jīng)營策略的關(guān)鍵二、新營銷1.品牌策略2.內(nèi)容營銷3.社會(huì)化媒體三、全渠道1.新零售2.智能商業(yè)3.自零售四、用戶驅(qū)動(dòng)1.全方位服務(wù)2.用戶體驗(yàn)3.品牌價(jià)值五、數(shù)據(jù)智能1.數(shù)據(jù)價(jià)值2.用戶洞察3.精準(zhǔn)營銷4.需求挖掘六、C2B經(jīng)營思路......

商業(yè)模式創(chuàng)新與競爭力升級(jí) 杭州：2026年06月05日

老板、各級(jí)高層管理者課程大綱第一章 互聯(lián)網(wǎng)帶來的商業(yè)變化一、數(shù)據(jù)重構(gòu)商業(yè) 流量改寫未來案例：新浪、騰訊案例：阿里VS蘇寧、銀行二、基礎(chǔ)平臺(tái)和上層變現(xiàn)1、用戶價(jià)值與商業(yè)價(jià)值案例：拆解騰訊案例：支付寶案例：滴滴打車案例：Google三、營收和產(chǎn)品1、營收與產(chǎn)品進(jìn)行分離案例：新浪、百度、阿里巴巴、奇虎3602、產(chǎn)品、用戶需求......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 深圳：2026年05月07日

一、傳統(tǒng)視角下的培訓(xùn)需求分析誤區(qū)（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓(xùn)需求排序（三）斯蒂芬的績效差距（四）切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體（五）Goldstein三維培訓(xùn)需求分析模型二、培訓(xùn)需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環(huán)：培訓(xùn)需求到培訓(xùn)效果評(píng)估（二）無法客觀：挖掘需求與真實(shí)有效（三）無法衡量：培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)......

數(shù)字化時(shí)代的供應(yīng)鏈大數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用實(shí)踐 上海：2026年04月16日

本課程聚焦數(shù)字機(jī)器人在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用，涵蓋：基礎(chǔ)理論：技術(shù)原理、供應(yīng)鏈管理流程痛點(diǎn)分析實(shí)戰(zhàn)技能：工具操作、供應(yīng)鏈場景自動(dòng)化設(shè)計(jì)案例解析：知名跨國公司全天候數(shù)字機(jī)器人落地案例解析需求解析：講師可根據(jù)學(xué)員課上提供的工作上的一些數(shù)字機(jī)器人應(yīng)用需求提供方案解析課程對(duì)象：業(yè)務(wù)分析師與數(shù)據(jù)處理人員需要頻繁處理Excel、數(shù)據(jù)庫......