臺州工資稅收培訓(xùn)公開課

經(jīng)理人招聘實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 寧波：2026年05月19日

人力資源管理者、面試官課程收益掌握有效的心理測評工具提煉招聘崗位的勝任要素的使用寶典工具學(xué)會在面試中應(yīng)用STAR行為面試技巧針對招聘崗位的勝任要素進(jìn)行行為問題的設(shè)計(jì)與追問掌握最高效的評價(jià)技術(shù)進(jìn)行集體式甄選收獲一整套實(shí)用的工具包課程大綱第一模塊： “多快好省”的招聘渠道知多少根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段制定招......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 寧波：2026年06月04日

第一模塊：教練型管理者的角色與價(jià)值?好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測卡?什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管理者畫像-什么是教練型管理者?思維，信念，能力與工具?時(shí)代對管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價(jià)值第二模塊：教練型管理者的思維與信念?教練型管理者的思維：正向思維，未來導(dǎo)向思維，可......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（邵杉） 寧波：2026年06月25日

第一模塊對人力資源管理工作的重新認(rèn)知什么是人力資源管理案例討論《新任經(jīng)理的挑戰(zhàn)》人力資源管理的三套體系、三個視角、三個層次業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理與HR部門的責(zé)任分工知曉人力資源在企業(yè)運(yùn)作中的功能與角色澄清業(yè)務(wù)部門經(jīng)理在業(yè)務(wù)部門的管理職責(zé)與管理范疇角色卡填寫與角色認(rèn)知練習(xí)第二模塊人力識別探索招聘失敗的原因部門職責(zé)與崗位職責(zé)梳理r......

內(nèi)訓(xùn)師的選育用留 寧波：2026年06月26日

理解公司建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的目的與目標(biāo)形成符合目標(biāo)的內(nèi)訓(xùn)師選拔認(rèn)證流程理解內(nèi)訓(xùn)師使用不當(dāng)?shù)脑蚣邦A(yù)防方法會設(shè)計(jì)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)發(fā)展的中長期規(guī)劃知曉內(nèi)訓(xùn)師激勵與保留的多種策略課程大綱課前作業(yè)：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀調(diào)研導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？1.從三個企業(yè)角度看內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)管理人才發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、組......

結(jié)構(gòu)振動、沖擊、碰撞強(qiáng)度、動力優(yōu)化振動疲勞計(jì)算與振動臺試驗(yàn)?zāi)M 廣州：2026年06月04日

一、概述1、結(jié)構(gòu)動力學(xué)分析的定義和目的2、結(jié)構(gòu)動力學(xué)分析的不同類型3、結(jié)構(gòu)動力學(xué)控制方程4、動力計(jì)算基本概念和術(shù)語5、結(jié)構(gòu)動力學(xué)不同分析類型的關(guān)系二、結(jié)構(gòu)阻尼和數(shù)值阻尼1、阻尼的定義2、阻尼的類型3、結(jié)構(gòu)通用動力學(xué)方程4、單自由度系統(tǒng)的粘性阻尼5、阻尼矩陣6、數(shù)值阻尼工程實(shí)例-1：彈簧振子系統(tǒng)振動模態(tài)計(jì)算工程實(shí)例-2：......

經(jīng)濟(jì)金融形勢下的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn) 上海：2026年07月30日

1、想根據(jù)政策方向布局業(yè)務(wù)的企業(yè)家、企業(yè)高管2、想尋找優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會的企業(yè)家、中高凈值人士3、想構(gòu)筑底層金融思維的企業(yè)家、高管、金融從業(yè)者課程大綱一、國際三大經(jīng)濟(jì)周期疊加1. 1960年代興起的第三次產(chǎn)業(yè)革命已無科技紅利帶來的增長潛力2. 2008年至今的金融危機(jī)朝向更深更廣的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)展3. 2018年以來的......