臺(tái)州招聘系統(tǒng)培訓(xùn)公開(kāi)課

有效的招聘系統(tǒng)及面試技巧 上海：2026年06月25日

了解招聘工作中面臨的挑戰(zhàn)以及招聘工作的完整程序；建立系統(tǒng)的思維，學(xué)習(xí)識(shí)別正確的招聘需求以及合適的渠道選擇；學(xué)習(xí)如何正確進(jìn)行工作職責(zé)與任職資格的描述、學(xué)習(xí)高效的簡(jiǎn)歷篩選；實(shí)例討論和演練，幫助掌握具操作性的方法和工具，諸如面試前的準(zhǔn)備和面試過(guò)程的時(shí)間管理、招聘崗位的勝任力分析、行為描述問(wèn)題的面試技巧、錄用決策等，從而提升整......

經(jīng)理人招聘實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 寧波：2026年05月19日

第一模塊： “多快好省”的招聘渠道知多少根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段制定招聘策略及選擇招聘渠道互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的招聘渠道招聘的戰(zhàn)略定位第二模塊：招聘現(xiàn)場(chǎng)管理面試現(xiàn)場(chǎng)玄機(jī)—提前對(duì)候選人的探索最深遠(yuǎn)的招聘是雇主品牌的建設(shè)根據(jù)考察的勝任力對(duì)面試現(xiàn)場(chǎng)做布局演練第三模塊：崗位的勝任力分析招聘失敗原因分析什么是......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 寧波：2026年06月04日

?經(jīng)理人開(kāi)始反思自己的領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)團(tuán)隊(duì)氛圍的影響，并開(kāi)始做出改變，從知道到做到，從而改變了團(tuán)隊(duì)氛圍，降低了流失率，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，提高了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力?以成果為導(dǎo)向的思維模式的轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來(lái)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)效率的提升?培訓(xùn)特點(diǎn)：?在管理者的思維，信念，知識(shí)，能力四個(gè)方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)和體驗(yàn)采用認(rèn)知，體驗(yàn)，反思，行動(dòng)的學(xué)習(xí)循環(huán)過(guò)程，非......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（邵杉） 寧波：2026年06月25日

作為經(jīng)理人員，當(dāng)你遇到下列情形時(shí)，你的感覺(jué)如何？你能從容應(yīng)對(duì)嗎？當(dāng)你的出色下屬離職時(shí)？當(dāng)你的員工不清楚自己的職責(zé)時(shí)？當(dāng)你的員工之間產(chǎn)生沖突時(shí)？當(dāng)你的員工效率低下，業(yè)績(jī)不佳時(shí)？當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)士氣低下，溝通不暢時(shí)？以上問(wèn)題是每一個(gè)經(jīng)理人可能多多少少都有可能遇到的，而現(xiàn)代的人力資源管理就是幫助直線經(jīng)理有效解決以上問(wèn)題方法和技術(shù)。......

多元化用工模式選擇與核心崗位用工風(fēng)險(xiǎn)防控策略 廣州：2026年05月09日

企業(yè)中高層管理者及人力資源管理專業(yè)人士課程背景近年來(lái)，隨著我國(guó)勞動(dòng)法律的逐步完善，勞動(dòng)者受教育水平及獲取信息的速度日益提高，對(duì)自身權(quán)益的得失相當(dāng)敏感，勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案件量與日俱增。企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)存在于用工管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是員工新進(jìn)、轉(zhuǎn)崗、離職三個(gè)階段，還是企業(yè)勞動(dòng)管理過(guò)程中的工資、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、福利和社保、規(guī)章制度等，......

企業(yè)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)規(guī)劃制定 北京：2026年05月19日

企業(yè)人力資源，培訓(xùn)主管，培訓(xùn)專員課程大綱第一天 9：00-16：30一 培訓(xùn)，你準(zhǔn)備好了嗎?（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）引言:我們組織了很多培訓(xùn)，但是為什么學(xué)員卻并不見(jiàn)提高？我們每年在培訓(xùn)上面投入很多預(yù)算，但是為什么員工卻并不珍惜？出勤率是個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度是個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)效果也是問(wèn)題在這一章節(jié)，我......