臺(tái)州人力資源培訓(xùn)公開課

如何成為組織的金牌面試官 寧波：2026年03月26日

學(xué)會(huì)對(duì)擬聘崗位定義出清晰的勝任力模型并提煉關(guān) 鍵勝任力根據(jù)擬聘崗位的關(guān)鍵勝任力設(shè)計(jì)最為恰當(dāng)?shù)男袨樾?面試問題掌握追問的技巧掌握最高效的評(píng)價(jià)技術(shù)進(jìn)行集體式甄選及內(nèi)部人才 選拔課程對(duì)象人力資源管理者、面試官、參與選人的業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人課程大綱第一模塊歡迎及闡明課程概覽和收益視頻：一次成功的面試？為何使用行為面試法第二模塊 選......

2025年國(guó)有企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新、深化工資決定機(jī)制改革、普遍推行末等調(diào)整和不勝任退出、深入推進(jìn)企業(yè)組織變革實(shí)務(wù)研修班 寧波：2026年04月16日

2025年是“十四五”規(guī)劃的收官年，也是新一輪國(guó)有企業(yè)改革深化提升行動(dòng)(2023-2025)的收官年。黨的二十屆三中全會(huì)明確指出要“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)。加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)......

任職資格管理與人才梯隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練 寧波：2026年04月18日

一、人才驅(qū)動(dòng)組織轉(zhuǎn)型——華為的成功實(shí)踐1、華為“以客戶為中心”的組織轉(zhuǎn)型演進(jìn)過程a)從職能型組織向矩陣型組織的轉(zhuǎn)型——華為1998-2003管理變革（IPD/ISC）b)從矩陣型組織向平臺(tái)型組織轉(zhuǎn)型——華為鐵三角組織變革：前......

基于戰(zhàn)略的敏捷績(jī)效管理工作坊 寧波：2026年05月15日

第一章什么是績(jī)效與績(jī)效管理1.什么是績(jī)效2.什么是績(jī)效管理3.績(jī)效3.0時(shí)代4.績(jī)效管理流程第二章績(jī)效管理第一步-績(jī)效計(jì)劃1.績(jī)效計(jì)劃形式與工具2.績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)思路3.公司目標(biāo)制定4.部門級(jí)目標(biāo)分解與制定5.崗位級(jí)目標(biāo)分解與制定第三章績(jī)效管理第二步-績(jī)效實(shí)施1.績(jī)效實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)2.績(jī)效實(shí)施中的績(jī)效改進(jìn)3.績(jī)效輔導(dǎo)與教練第......

經(jīng)理人招聘實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 寧波：2026年05月19日

掌握有效的心理測(cè)評(píng)工具提煉招聘崗位的勝任要素的使用寶典工具學(xué)會(huì)在面試中應(yīng)用STAR行為面試技巧針對(duì)招聘崗位的勝任要素進(jìn)行行為問題的設(shè)計(jì)與追問掌握最高效的評(píng)價(jià)技術(shù)進(jìn)行集體式甄選收獲一整套實(shí)用的工具包課程大綱第一模塊： “多快好省”的招聘渠道知多少根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段制定招聘策略及選擇招聘渠道互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)......

激發(fā)員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 寧波：2026年06月04日

?理解什么是教練，以及教練的價(jià)值，激發(fā)管理者做教練的興趣與意愿?了解教練所應(yīng)具備的思維和信念，使管理者正確樹立對(duì)教練的意識(shí)?提升四種教練能力和掌握典型的教練工具GROW培訓(xùn)人員中高層管理者課程大綱第一模塊：教練型管理者的角色與價(jià)值?好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測(cè)卡?什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求?教練型管......

學(xué)習(xí)體系建立者-專業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 杭州：2026年03月12日

培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、資深專員，HR 主管、或需要承擔(dān)企業(yè)培訓(xùn)管理職責(zé)的主管課程大綱第一天 9：00-16：301 企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀與誤區(qū)第一部分：培訓(xùn)管理工作基礎(chǔ)原理2 著名企業(yè)的培訓(xùn)案例分析3 如何理解培訓(xùn)的重要性？4 培訓(xùn)的目的與作用5 企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)績(jī)效改進(jìn)6 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段7 培訓(xùn)管理者的職責(zé)與角色第......

AI賦能招聘面試題庫構(gòu)建與精準(zhǔn)識(shí)別 杭州：2026年03月13日

一、知識(shí)層面：理解AI招聘邏輯與工具，掌握題庫設(shè)計(jì)原則；?二、技能層面：借助AI建立適配題庫，繪制人才畫像，優(yōu)化流程提高效率與精準(zhǔn)度；?三、價(jià)值層面：幫助企業(yè)構(gòu)建專業(yè)人才管理體系，促進(jìn)HR轉(zhuǎn)型，推動(dòng)招聘數(shù)字化。課程大綱課程導(dǎo)入與破冰1.課程背景介紹2.現(xiàn)場(chǎng)討論：人才招聘選拔中的“難、關(guān)、痛”一、......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

如何運(yùn)用OKR績(jī)效管理引爆企業(yè)新增長(zhǎng) 主講：王老師

面對(duì)對(duì)企業(yè)日益面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力、員工的工作觀念的挑戰(zhàn)，全球企業(yè)對(duì)OKR的關(guān)注度與日俱增，中國(guó)企業(yè)也意識(shí)到先進(jìn)管理體系的升級(jí)迭代至關(guān)重要，而OKR引入中的國(guó)時(shí)間較短，在實(shí)施過程中難免會(huì)遇到問題，諸如：?如何更好地將OKR集成到企業(yè)現(xiàn)有的績(jī)效評(píng)估體系中？?如何確保OKR由高管團(tuán)隊(duì)來領(lǐng)導(dǎo)，而不僅僅是HR等職能部門自己的事？?在......

TTT課程設(shè)計(jì)與授課技巧 主講：莫老師

成功的企業(yè)人才是資產(chǎn)不是負(fù)債，企業(yè)要成長(zhǎng)、成功、成熟、成就贏得競(jìng)爭(zhēng)，立于不敗，人才是關(guān)鍵。組織（企業(yè)）的員工是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，重視員工的職業(yè)訓(xùn)練，就是重視企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之必須，重視關(guān)鍵人才的培養(yǎng)，就是傳承企業(yè)文化、沉淀組織智慧之必然。在戲劇《皆大歡喜》中,戲劇大師莎士比亞借劇中人杰奎斯之口,說出了這樣的名言:整個(gè)......

“三有”課程設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā) 主講：徐老師

在一次培訓(xùn)的中場(chǎng)休息時(shí)，幾位學(xué)員3我提出了1個(gè)簡(jiǎn)單而又值得反思的問題：“講課難不難？”回答這個(gè)問題時(shí)，我先做了一個(gè)反問：你們覺得講課難不難。他們統(tǒng)一回答是難。于是我提出第二個(gè)問題：比講課更難的是什么？這個(gè)問題的答案則是眾說紛紜，經(jīng)過引導(dǎo)分析之后，大家的觀點(diǎn)趨向于：比講課更難的事情是備課。對(duì)沒有上......

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