臺(tái)州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

有效授權(quán)與激勵(lì)員工的十大法則 杭州：2026年05月29日

第一章 授權(quán)管理的前提：管理者的角色定位法則1.管理者角色案例：丘吉爾的怒火管理者角色轉(zhuǎn)變的對比骨干員工與管理者的區(qū)別角色轉(zhuǎn)變困難的原因2.定位誤區(qū)管理者常見的角色錯(cuò)位避免管理者的兩種病癥如何應(yīng)對管理的兩難現(xiàn)象3.定位分析關(guān)于管理者角色的歷史觀點(diǎn)管理者在企業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置針對上中下三層的定位分析第二章 管理授權(quán)的主體：授......

薪酬設(shè)計(jì)與全周期人才激勵(lì) 杭州：2026年06月05日

HRD、經(jīng)理、績效專員、薪酬經(jīng)理/薪酬主管課程收益1.系統(tǒng)認(rèn)知：完整系統(tǒng)的了解經(jīng)營與管理的關(guān)系，全面掌握人力資源管理體系各模塊之間的邏輯關(guān)系。2.理論學(xué)習(xí)：掌握完整的企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)方法論3.工具表單：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)薪酬管理的必備工具和表單4.實(shí)踐借鑒：了解眾多企業(yè)的實(shí)際薪酬管理手段5.激勵(lì)人才：了解人才潛力判斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2026年07月10日

一、管理者的使命和價(jià)值——心智模式1.新時(shí)代管理者的立體管理思維塑造1)IQ+EQ+AQ+FQ+LQ+SQ+HQ2.管理的核心是什么1)認(rèn)知（揪頭發(fā)）+態(tài)度（聞味道）+能力（照鏡子）腦力、體力、心力2)成就下屬，倒逼自己3.管理深挖：修己+管事+理人+安人+達(dá)人1)視人為人，以人成事，借事修人，......

管理者成長地圖：人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與激勵(lì) 杭州：2026年07月17日

企業(yè)的各級團(tuán)隊(duì)管理者，中高層經(jīng)理和職能部門負(fù)責(zé)人等課程工具包1.梯隊(duì)人才領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型2.流帶圖3.員工激勵(lì)四標(biāo)尺4.邏輯層次5.發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃表課程亮點(diǎn)1.夯實(shí)管理思維，提升管理格局，通過發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力提升對團(tuán)隊(duì)的影響力2.掌握教練輔導(dǎo)的步驟及方法、學(xué)會(huì)如何有效提問，引發(fā)他人思考答案，促成自發(fā)的行動(dòng)3.掌握人才盤點(diǎn)與人才梯......

組織能力三板斧:業(yè)務(wù)價(jià)值導(dǎo)向的變革管理與組織激勵(lì) 杭州：2026年07月24日

1.了解組織變革的張力與活力機(jī)制，及生態(tài)化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型對敏捷組織能力的要求；2.了解組織變革帶來的不確定性及其對團(tuán)隊(duì)士氣的正向影響；3.掌握組織變革環(huán)境下凝聚團(tuán)隊(duì)骨干、升級戰(zhàn)斗力的激勵(lì)策略；4.掌握組織變革環(huán)境下對前線作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的中后臺(tái)管理支持課程大綱一、組織變革對組織能力的要求1.盤點(diǎn)：組織變革的張力與活力機(jī)制2.組織變革......

管理者成長地圖：員工輔導(dǎo)＆激勵(lì)技術(shù) 杭州：2026年07月31日

中基層管理者課程收益轉(zhuǎn)變管理者的管理思維提升管理者的管理技能增強(qiáng)管理者解決團(tuán)隊(duì)沖突的能力找到管理者的績效管理關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)用DISC進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理提高領(lǐng)導(dǎo)者的自我意識(shí)與感知力運(yùn)用三明治法則進(jìn)行績效面談運(yùn)用3F教練式溝通法面對問題員工幫助管理者聚焦團(tuán)隊(duì)凝聚力找到持續(xù)為員工賦能的方法運(yùn)用情感推理幫助正確決策習(xí)得5R教練模型解......

引領(lǐng)變革——組織變革中的員工動(dòng)力激發(fā) 上海：2026年05月07日

1.體驗(yàn)大家的緊迫感、增強(qiáng)對公司變革必要性的認(rèn)識(shí)2.懂得積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)變革，展現(xiàn)敏捷應(yīng)變力3.了解在VUCA時(shí)代下，管理者需要的六個(gè)核心能力4.懂得在變化中如何自我調(diào)整，以變應(yīng)變，從被動(dòng)到主動(dòng)5.掌握在遇到挫敗時(shí)的自我引導(dǎo)與自我激勵(lì)的方法6.了解變革時(shí)期常見的員工管理上的典型困難和挑戰(zhàn)7.洞察員工并能夠使用引導(dǎo)......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 上海：2026年05月08日

明確經(jīng)理人的角色、職責(zé)，以及如何進(jìn)行積極的自我管理；掌握有效的目標(biāo)管理工具與方法、在關(guān)注人的同時(shí)迅速達(dá)成組織目標(biāo)；掌握工作委派及輔導(dǎo)技巧，讓員工快速成長，讓管理者工作更輕松、更高效；了解不同類型性格人員的溝通藝術(shù)，善用教練溝通技巧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧的管理氛圍；精準(zhǔn)選才、系統(tǒng)培育，有效激勵(lì)員工潛能和責(zé)任感，達(dá)到有效留才的目的......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

8090后員工心理與管理實(shí)務(wù) 主講：楊老師

由內(nèi)到外，由知到行，強(qiáng)烈的震撼，深刻的體驗(yàn)課程收益理解8090后員工的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對8090后員工的管理角色理解8090后員工成長的社會(huì)背景，學(xué)會(huì)有效梳理與調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟理解8090后員工與現(xiàn)有管理模式的沖突，掌握8090后人本管理五環(huán)模型及運(yùn)用，推動(dòng)8090后員工高效工作把握8090......

華為支撐戰(zhàn)略落地的聯(lián)動(dòng)考核與多元激勵(lì) 主講：張老師

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代，對組織和人才提出新的管理挑戰(zhàn)要求。本課程從績效管理和多元激勵(lì)兩個(gè)維度出發(fā)，根據(jù)企業(yè)價(jià)值鏈的循環(huán)，分享華為在績效管理和多元激勵(lì)的實(shí)踐，助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。如何利用績效管理激活組織？如何利用多元的激勵(lì)來激活個(gè)人？本課程聚焦學(xué)員面臨戰(zhàn)略落地的問題和挑戰(zhàn)，通過實(shí)踐分享，導(dǎo)入如何通過聯(lián)動(dòng)考核和多元激勵(lì)，通過豐富......

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與動(dòng)機(jī)管理沙盤課程 主講：王老師

隨著企業(yè)團(tuán)隊(duì)越來越人性化，分工越來越細(xì)化，企業(yè)也越來越呈現(xiàn)出加強(qiáng)內(nèi)部管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)來發(fā)展自身的明顯特征。中國已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，管理好團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力是現(xiàn)代組織必備的素質(zhì)特征,只有具有協(xié)作力的隊(duì)伍才能帶領(lǐng)企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地,因此，協(xié)作力打造已經(jīng)成為越來越多的企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)調(diào)查資料顯示，90%......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程