臺州質量管理培訓公開課

FMEA過程失效模式及后果分析實戰 寧波：2026年06月23日

FMEA作為技術風險管理的基本方法，是一種以團隊為導向的系統性分析方法，可以識別并減少風險。新版FMEA是AIAG(美國汽車行業行動小組)與VDA(德國汽車協會)的OEM成員以及--級供應商歷時3年合作的成果，目的為汽車行業提供-一個共同的FMEA基礎。新版FMEA七步法為:定義范圍、結構分析、功能分析、失效分析、風險......

注塑成型新技術 寧波：2026年06月27日

1、多級注塑控制程序的概述2、多級注塑控制程序的應用3、多級熔膠速度的作用與設定方法4、多級背壓的作用與設定方法5、多級注射壓力的作用與設定方法6、多級注射速度的作用與設定方法7、多級保壓的作用與設定方法8、使用多級注塑控制程序的條件9、何種情況下需使用多級注塑控制程序10、什么情況不需使用多級注塑控制程序11、多級注......

質量經理5大核心能力訓練營 杭州：2026年05月08日

第一模塊:質量戰略規劃與落地一、突破傳統質量的定勢思維案例:質量何嘗不是企業的命根子1.如何輕松有效跳出質量管理的誤區2.阻礙企業高質量發展的4個要素1)能力瓶頸:多技能工矩陣式管理2)材料瓶頸:輔佐式驅動管理模式3)工藝瓶頸:數字化質量改善系統4)需求瓶頸:用戶思維的合作機制研討:自嗨式質量并不是真正的質量3.有效提......

供應鏈質量管理 杭州：2026年05月30日

企業高管帶團隊一起參加，包括質量經理、質量工程師、 SQE、供應鏈部、采購部、 生產 副總、生產主管，研發設計部、技術部、工程部的總工、主管與骨干人員等課程收益(一)提升全員質量管理意識，樹立正確的質量管 理的理念(二)理解質量管理的觀念、框架、目標；(三)掌握質量管理的工具方法和關鍵點控制(四)掌握源流品質管理的管理......

現場質量管理與突破性快速改善（質量問題分析與解決）提高班 杭州：2026年06月03日

建立品質穩定的現場及快速突破性改善的團隊和機制，通過系統化改善大幅度降低運營成本。課程收益理解現場質量管理核心要求打造現場質量管理基礎模型掌握現場品質系統改善方法課程全面總復習與應用指南課程對象生產現場管理人員、質量經理/主管、項目/質量/工藝工程師等。課程大綱1理解現場質量管理核心要求1.1制造現場典型問題案例分析1......

質量工程師：六項精益質量工具運用 杭州：2026年06月06日

營運副總及總監、生產總監、部門經理、生產經理、工藝工程師、精益質量工程師、生產主管;班組長、拉/線長、車間主任、生產課長、生管、生產助理、主管、儲備干部課程大綱：第一模塊:質量制勝的秘訣與智慧一、精益質量工程師職業的素養修煉1.省思:企業需要什么樣的質量工程師?知道嗎?2.質量工程師如何從成功走向成功的心道術3.質量工......

質量管理體系、環境管理體系、職業健康安全管理體系內部審核員 杭州：2026年07月02日

1、ISO9001：2015 FDIS新版標準的理解；2、ISO9001：2008與ISO9001：2015 FDIS版的區別；3、ISO14001：2015新版標準的主要變化、標準要求及理解要點；4、GB/T24001（環境管理體系）標準、體系相容性接口；5、GB/T28001（職業健康安全管理體系）標準、體系相容性......

全面品質管理與改善 杭州：2026年07月03日

開場：從精益角度看現場管理，我們的質量管理管什么1.生產管理系統的要求2.六大目標是管理的方向3.質量、成本、效率等不可單獨純在第一部分：重塑管理的正確思維，挖掘現場關鍵質量問題一、定位現場關鍵管理問題1.現場管理者理解的“到底什么是質量管理”2.思考：10年前與今天現場質量管理的變化3.今天如......

質量管理培訓內訓課程

九步通向成功——復雜問題系統解決之道 主講：何老師

每個企業每天都在改善，但是大多數情況下并沒有把問題徹底解決，可能只是堵堵漏洞，滅滅火。如何真正有效地把問題徹底改善？特別是那些比較復雜的質量問題。當然，在企業里系統推行精益六西格瑪方法是最好思路之一。然而，精益六西格瑪推行需要公司提供足夠的資源，特別需要公司最高管理者全力支持，而且項目實施時間也相對較長。那么，有沒有一......

六西格瑪管理倡導培訓 主講：何老師

互動式講授、模板練習、案例分析、角色體驗、小組研討、項目實施與輔導。課程大綱：第 1 部分：質量是永恒的競爭利器1.1三鹿“毒奶粉”事件留給人們的警告1.2豐田汽車“腳踏門”召回帶給我們的思考1.3一切都是質量惹的禍！1.4質量的競爭是企業生死存之道1.5質量和顧客1.6......

全面質量管理（TQM） 主講：孫老師

情境代入，結合多個企業中層管理者案例透徹分析，講師現身說法；統合綜效，整合人力資源個模塊的18個有效管理工具，便于學員即學即用；注重實踐，課程大量時間在演練和實踐環節，沖擊學員的行為方式，以提升實踐技能為目標。學員對象：企業中高階主管、有志于從事質量的從業者。培訓形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、......

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