杭州組織溝通培訓(xùn)公開(kāi)課

談判路線圖：雙贏成交的解密版 杭州：2026年05月15日

營(yíng)銷經(jīng)理課程亮點(diǎn)1.只為實(shí)用——談人和談事立竿見(jiàn)影2.人性系統(tǒng)——最人性的談判武器庫(kù)3.爆笑全場(chǎng)——全員嗨翻，留戀忘返課程大綱一、談判困局1.抗拒——拉不近2.僵持——推不動(dòng)3.僵局—&m......

負(fù)面輿情應(yīng)對(duì)——網(wǎng)絡(luò)圍觀時(shí)代的媒介化生存 杭州：2026年05月15日

1、外資企業(yè)、上市公司、大型國(guó)企高管和行政助理，政府機(jī)構(gòu)或組織的高管2、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位媒體關(guān)系負(fù)責(zé)人、新聞發(fā)言人3、企業(yè)市場(chǎng)推廣、企劃、品牌、營(yíng)銷、廣告等部門(mén)負(fù)責(zé)人4、大中型超市主管、政府歸口管理的大型公共場(chǎng)所和設(shè)施的安全主管和媒體關(guān)系負(fù)責(zé)人5、電訊、網(wǎng)絡(luò)、銀行、保險(xiǎn)及證券公司等直接面對(duì)消費(fèi)者、易被媒體曝光的企業(yè)6、......

講解能力與臨場(chǎng)技巧 杭州：2026年05月29日

1.掌握培訓(xùn)和演講的結(jié)構(gòu)和要求2.提升職業(yè)表達(dá)和控場(chǎng)能力3.成為一個(gè)更有魅力的演講者和培訓(xùn)者，提升組織內(nèi)部的影響力!課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員課程大綱第一部分：角色認(rèn)識(shí)篇：培訓(xùn)師到底要講什么？1.問(wèn)題一：作為產(chǎn)品部的主管，面對(duì)新大學(xué)生，應(yīng)該講什么？2.從培訓(xùn)與教育的區(qū)別探討老李的職責(zé)3.問(wèn)題二：假如從現(xiàn)場(chǎng)收集了這么多......

管理者成長(zhǎng)地圖：跨部門(mén)溝通與協(xié)作 杭州：2026年05月29日

?能夠分析跨部門(mén)協(xié)作障礙的原因?深入理解溝通的復(fù)雜性和多層次性?掌握跨部門(mén)協(xié)調(diào)的關(guān)鍵技巧?學(xué)會(huì)溝通中控制話題，控制對(duì)方用腦的方法?掌握典型場(chǎng)景下的跨部門(mén)溝通協(xié)作的策略課程大綱第一部分 人際溝通的基礎(chǔ)1.理解人際溝通的三個(gè)層面?案例：一個(gè)同事溝通的案例——雙方是如何發(fā)生爭(zhēng)吵的？?視頻：余責(zé)成和翠萍......

企業(yè)微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作坊 上海：2026年06月25日

第一天第一模塊：導(dǎo)入篇1.組織中經(jīng)驗(yàn)的分類：組織經(jīng)驗(yàn)萃取、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取2.微課緣起：一次誤打誤撞的嘗試3.微課發(fā)展：組織3.0模式的必然4.未來(lái)趨勢(shì)：新技術(shù)的應(yīng)用&體系化的建設(shè)5.微課定義：什么是微課 —— 微課的七種形式第二模塊：設(shè)計(jì)篇1.判斷選題價(jià)值，萃取任務(wù)場(chǎng)景實(shí)操輔......

TTT進(jìn)階-4Ts情景式教學(xué)工作坊 上海：2026年06月05日

第一天 9：00-16：30（12:00-13:00午餐）一 學(xué)習(xí)狀態(tài)：五狀態(tài)1 領(lǐng)導(dǎo)安排2 開(kāi)卷有益3 以學(xué)會(huì)友4 休閑度假5 迫切學(xué)習(xí)二 讓學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：四聚焦1 聚焦學(xué)員2 聚焦崗位3 聚焦任務(wù)4 聚焦問(wèn)題活動(dòng)2：五分鐘訓(xùn)練三 4Ts情景式教學(xué)模型1 Transfer（調(diào)動(dòng)）：調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣2 Talk（講解......