杭州管理人員培訓(xùn)公開課

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下辦公室行政管理人員綜合技能提升專題研修班 杭州：2026年05月06日

(一）實(shí)用性公文寫作與公文處理工作實(shí)務(wù)1.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》的重點(diǎn)解讀;2.公文的特點(diǎn)（公文的行政性、作者的法定性、格式的規(guī)范性、處理的程序性、作用的權(quán)威性、公文美的特殊性）；3.主要公文的寫作規(guī)范及示例（決議、決定、議案、意見、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、通報(bào)、通告、命令、通知、函、紀(jì)要等）；4......

行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位財(cái)務(wù)與管理人員綜合能力提升研修班 杭州：2026年05月12日

第一部分新修訂《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》重點(diǎn)解讀及財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)第二部分新修訂《行政單位財(cái)務(wù)規(guī)則》重點(diǎn)解讀及財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)第三部分新形勢(shì)下政府會(huì)計(jì)實(shí)施規(guī)范解讀與疑難賬務(wù)實(shí)務(wù)操作一、《財(cái)政總會(huì)計(jì)制度》重點(diǎn)解讀與實(shí)務(wù)操作1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)科目解讀與應(yīng)用舉例2.預(yù)算會(huì)計(jì)科目解讀與應(yīng)用舉例3.會(huì)計(jì)結(jié)賬與結(jié)算處理及應(yīng)用舉例4.財(cái)政總會(huì)計(jì)編制說明......

新任管理者管理技巧—新提升管理人員必備課程 杭州：2026年05月15日

有過帶領(lǐng)成員達(dá)成目標(biāo)的工作經(jīng)歷或者即將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)大綱：第一天第一模塊：管理者的五大工作職責(zé)1.日常管理工作中碰到的最大問題2.管理者和操作者區(qū)別3.什么是管理4.管理者的角色5.管理能力的配備和發(fā)展6.管理者的工作職責(zé)7.實(shí)例分析這件事下一次誰(shuí)來干說明：本單元通過討論學(xué)員日常管理工作中碰到的最大問題,引出管理的基本概......

國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下國(guó)企管理人員定崗定編、薪酬管理、績(jī)效考核暨末等調(diào)整和不勝任退出制度解析專題研修班 杭州：2026年05月20日

（一）國(guó)有企業(yè)管理人員定崗定編方案設(shè)計(jì)及操作實(shí)務(wù)1.定崗定編有關(guān)國(guó)家最新政策核心要點(diǎn)解讀；2.當(dāng)前中央企業(yè)定崗定編的成功做法和最新實(shí)踐；3.強(qiáng)化和戰(zhàn)略掛鉤，強(qiáng)化價(jià)值創(chuàng)造，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員；4.通過職能職責(zé)的橫向、縱向優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員；5.通過業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員；6.通過組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編......

向德魯克學(xué)習(xí)：卓有成效的管理者 廣州：2026年05月09日

談到德魯克，大家都比較熟悉的是他那本《卓有成效的管理者》，很多人看到書名以后，覺得德魯克好像是寫給高層管理者看的，其實(shí)不是，這本書是寫給所有人看的。德魯克說，任何一個(gè)人只要愿意向上，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，就是一個(gè)管理者。所以，即使你日常工作中沒有下屬，只要愿意向上看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任、作出貢獻(xiàn)，你就是這本書最重要的讀者。這本書其......

新版DFMEA研發(fā)失效模式與影響分析 上海：2026年05月14日

一、FMEA基本概念與其他質(zhì)量工具[可靠性框圖、FME（C）A（R）, FTA等]質(zhì)量、產(chǎn)品的概念及其特點(diǎn)FMEA的目的和作用FMEA的分析層次FMEA的分類二、FMEA中故障分析的時(shí)機(jī)FMEA中故障分析的基本方法FMEA分析的方法和基本過程（FRACAS系統(tǒng)簡(jiǎn)介）FMEA分析中的5T三、活動(dòng)在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中的總體布局......