杭州勝任力模型培訓(xùn)公開(kāi)課

構(gòu)建人才標(biāo)準(zhǔn)：崗位勝任力模型搭建 蘇州：2026年05月09日

*閱讀國(guó)內(nèi)外咨詢研究機(jī)構(gòu)HAY、Lominger、DDI等勝任力模型方向的成果，KF在咨詢項(xiàng)目過(guò)程中的編碼詞典；*了解學(xué)習(xí)關(guān)于勝任力素質(zhì)研究的緣起、勝任力概念、價(jià)值和企業(yè)實(shí)踐，了解勝任素質(zhì)模型跟任職資格的關(guān)系，并在翻轉(zhuǎn)課堂上建構(gòu)學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)操演練，體驗(yàn)構(gòu)建一個(gè)人才發(fā)展專家的勝任力模型的過(guò)程，并在課后選取自身......

如何建立企業(yè)的勝任力模型 上海：2026年03月25日

人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么，為什么看似素質(zhì)不錯(cuò)的員工卻不能令人滿意，如何衡量和選拔優(yōu)秀的人才，這些問(wèn)題是困擾企業(yè)管理者和人力資源管理者的根本問(wèn)題。基于冰山模型的勝任力理論科學(xué)地回答了這個(gè)問(wèn)題，成為企業(yè)管理者評(píng)價(jià)人才和選拔人才的不二選擇。本課程從基本原理到實(shí)際操作，為學(xué)員系統(tǒng)展示了構(gòu)建企業(yè)勝任力模型的步驟和科學(xué)方法，并提供了大......

新生代員工勝任力模型 深圳：2026年05月08日

1.基于新生代員工的成長(zhǎng)背景、心智模式、行為習(xí)慣、人格特質(zhì)、心理環(huán)境與價(jià)值觀等方面的獨(dú)特性，設(shè)計(jì)適合新生代員工系統(tǒng)化的勝任力模型。2.基于企業(yè)人力成本處于高位、員工穩(wěn)定性處于低位，建立新生代員工新型的培養(yǎng)周期表、成長(zhǎng)導(dǎo)圖與人才發(fā)展解決方案。3.基于人力資本的運(yùn)營(yíng)與管理需求出發(fā)，構(gòu)建新生代員工精英人才系統(tǒng)，有效推動(dòng)企業(yè)整......

物業(yè)高管賦能：物業(yè)企業(yè)一線指揮官的能級(jí)與勝任力模型解析 深圳：2026年05月29日

物業(yè)企業(yè)的骨干管理者、儲(chǔ)備項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)、總部職能部門(mén)負(fù)責(zé)人；邀請(qǐng)對(duì)象應(yīng)具備大學(xué)專科以上學(xué)歷，或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的物業(yè)從業(yè)者。課程收益學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的意義、程度和四個(gè)階段，掌握個(gè)人成長(zhǎng)本質(zhì)、企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和兩者之間相互關(guān)系；明確物業(yè)企業(yè)一線指揮官的能級(jí)與勝任力模型，分解能力簇，完成經(jīng)理級(jí)崗位模型自畫(huà)像；內(nèi)圣外王！完成領(lǐng)導(dǎo)......

新經(jīng)理入門(mén)必修班——新經(jīng)理的4大必備技能 北京：2026年04月10日

1.掌握有效溝通的方法，降低企業(yè)內(nèi)耗，和諧人際關(guān)系2.有效規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)做計(jì)劃，提升管理效率3.學(xué)會(huì)召開(kāi)會(huì)議、如何開(kāi)好會(huì)、開(kāi)有結(jié)果的會(huì)4.學(xué)會(huì)控制自己情緒，化解工作壓力培訓(xùn)對(duì)象：新任經(jīng)理、后備經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、基層經(jīng)理課程大綱：第一章: 溝通技能模塊一、關(guān)于溝通1、 什么是溝通、溝通的模型、層次模塊二、溝通技巧1、 與不......

改善提案與精益氛圍營(yíng)造 上海：2026年05月28日

制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、供應(yīng)鏈總監(jiān)、改善提案推進(jìn)人員、現(xiàn)場(chǎng)改善與IE工程師物流經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、物料經(jīng)理、制造經(jīng)理/主管、供應(yīng)商、等企業(yè)各層級(jí)管理人員。課程目標(biāo)：1 讓學(xué)員了解“改善提案”活動(dòng)在現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)乃至公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的極其重要性；2 讓學(xué)員掌握“改善提案......