杭州TTT培訓(xùn)公開課

TTT企業(yè)培訓(xùn)師第一階:講解能力與臨場技巧 杭州：2026年05月15日

1、認(rèn)識培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹立培訓(xùn)師的專業(yè)形象2、克服演講的恐懼心理，能獨(dú)立上臺進(jìn)行課程演示3、掌握培訓(xùn)需求、設(shè)計和教案編制技巧與培訓(xùn)流程4、學(xué)會調(diào)動學(xué)員積極性和參與性技巧，應(yīng)對各局面5、練習(xí)、反饋和快速提升作為培訓(xùn)師綜合素質(zhì)能力6、成就金牌魅力TTT講師課程大綱一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、導(dǎo)入和培訓(xùn)師定位 1小時1、企業(yè)為什么要培......

TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 杭州：2026年06月04日

1.了解《認(rèn)知心理學(xué)》的基礎(chǔ)理論2.掌握PPT制作技巧與優(yōu)化迭代3.掌握關(guān)鍵情景的表演技巧訓(xùn)練4.掌握和理解“MOT觸點(diǎn)原理”5.掌握關(guān)鍵談話中“巔峰體驗(yàn)四元素”的理論6.深刻理解：職場就是“舞臺”，“戲精”才能成功！的真理......

TTT-從專業(yè)/技術(shù)能手到傳道授業(yè)高手 杭州：2026年06月06日

第一部分 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與課程設(shè)計技巧一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知?培訓(xùn)師的職業(yè)操守；?培訓(xùn)師應(yīng)具備的素養(yǎng)和特質(zhì)；?培訓(xùn)師的三種角色；?培訓(xùn)師的六大能力。演練，討論，分組對抗二、如何設(shè)計好一堂高質(zhì)量的課?指導(dǎo)學(xué)員課程框架假設(shè)5個步驟及訓(xùn)練?指導(dǎo)課程需求調(diào)研的6個方法設(shè)計?成人教育特點(diǎn)分析與分組教學(xué)指導(dǎo)?怎樣做到學(xué)員為主體、講......

卓越培訓(xùn)師（TTT）訓(xùn)練營 杭州：2026年06月06日

1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師；2、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)講師；3、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管；4、以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干；5、企業(yè)內(nèi)部各級管理人員。課程大綱第一模塊 導(dǎo)論 培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）2、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)3、思考：培訓(xùn)的......

產(chǎn)品需求管理—屠斌飛老師 北京：2026年07月10日

理解產(chǎn)品包需求（OR，Offering Requirements）的概念、需求分層、需求工程方法論；掌握從市場角度進(jìn)行有效的客戶需求收集的機(jī)制和方法，突出用戶體驗(yàn)需求，構(gòu)建需求收集長效機(jī)制，形成高質(zhì)量的客戶需求，提高需求分析的充分性和有效性；掌握對客戶需求進(jìn)行解釋、整理、分類和排序的方法，提高產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)環(huán)節(jié)對需求理解......

企業(yè)節(jié)能減排最佳實(shí)踐 上海：2026年06月01日

企業(yè)管理人員、從事節(jié)約能源，減少溫室氣體排放，保護(hù)環(huán)境工作的人員、在EMS實(shí)施過程中承擔(dān)內(nèi)部審核工作的人員、有志于從事ISO50000能源管理工作的人員。課程提綱：一、節(jié)能減排概述內(nèi)容1、認(rèn)識能源形勢與國家節(jié)能政策（國家財政補(bǔ)貼推廣項(xiàng)目）2、找出人們?nèi)粘９ぷ魃钪欣速M(fèi)能源的現(xiàn)象3、節(jié)能減排成效4、節(jié)能減排發(fā)展經(jīng)驗(yàn)5、節(jié)......